Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 2ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O ciclo do ouro no Brasil, que ocorreu principalmente no século XVIII, trouxe uma série de mudanças sociais e econômicas. Qual alternativa abaixo melhor descreve uma consequência desse ciclo na sociedade brasileira?
A) Aumento da população indígena nas áreas de mineração B) Desenvolvimento de uma economia baseada na agricultura de larga escala C) Crescimento das cidades mineiras e surgimento de uma nova classe social D) Diminuição da escravidão e aumento da liberdade dos trabalhadores
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O etnocentrismo pode ser definido como a crença de que a cultura de um grupo é superior a de outros. Como essa visão pode ter influenciado a exploração dos recursos durante o ciclo do ouro?
A) Promovendo a igualdade entre os povos B) Justificando a escravidão e a exploração indígena C) Incentivando a troca cultural entre os colonizadores e indígenas D) Impedindo a migração de pessoas para as áreas de mineração
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
Durante o ciclo do ouro, a exploração mineral impactou a natureza de maneira significativa. Qual das alternativas apresenta um efeito ambiental negativo associado a essa atividade?
A) Aumento da biodiversidade nas regiões mineradas B) Contaminação de rios e solo devido ao uso de mercúrio C) Criação de novas áreas de reserva ambiental D) Reflorestamento das áreas desmatadas
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O cooperativismo pode ser visto como uma alternativa à exploração individualista em contextos de crise econômica. Como essa prática poderia ter se manifestado durante o ciclo do ouro?
A) Unindo os mineradores para maximizar lucros individuais B) Criando associações de trabalhadores para compartilhar recursos e proteger direitos C) Incentivando a competição entre os grupos de mineradores D) Impedindo o comércio entre as cidades mineradoras
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
Qual dos seguintes fatores foi um determinante crucial para o surgimento da modernidade no Brasil durante o ciclo do ouro?
A) A consolidação do sistema feudal B) O desenvolvimento de novas técnicas agrícolas C) O fortalecimento do comércio e a urbanização das cidades D) A diminuição da escravidão e o aumento do trabalho livre
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
A relação entre os colonizadores e os indígenas durante o ciclo do ouro foi marcada por conflitos e trocas. Qual era uma das principais formas de interação entre esses grupos?
A) Alianças comerciais e culturais B) Exclusão total dos indígenas das atividades econômicas C) Diálogo e cooperação na exploração mineral D) Conflitos armados sem possibilidade de diálogo
Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS102)
Analise a seguinte afirmação: “O ciclo do ouro no Brasil foi um período de grande desenvolvimento econômico, mas também de profundas desigualdades sociais.” Comente sobre como esse ciclo contribuiu para a formação das desigualdades que perduram até hoje.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS102)
Refletindo sobre o conceito de racismo, como você acredita que as práticas sociais e econômicas durante o ciclo do ouro contribuíram para a construção de uma sociedade racialmente desigual no Brasil?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
O que caracteriza a modernidade em relação ao ciclo do ouro no Brasil?
A) A prática de uma economia agrária B) O surgimento de novas ideias e práticas sociais e econômicas C) O fortalecimento das tradições coloniais D) A exclusão de inovações tecnológicas
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)
Como o cooperativismo, embora pouco praticado no Brasil colonial, poderia ter sido uma solução para o trabalho nas minas de ouro?
A) Permitindo a divisão do trabalho de forma hierárquica B) Criando um sistema de trabalho que favorecesse a competição C) Facilitar a troca de conhecimentos e a proteção mútua entre trabalhadores D) Incentivando o controle absoluto dos proprietários sobre os trabalhadores
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS102)
Identifique e discorra sobre uma narrativa alternativa àquela tradicionalmente ensinada sobre o ciclo do ouro no Brasil. Como essa narrativa pode contribuir para uma compreensão mais crítica do passado?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EM13CHS102)
Considerando as questões ambientais, discorra sobre o que pode ser aprendido com as práticas de exploração do ouro no Brasil para as questões ambientais atuais.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar uma análise crítica das desigualdades formadas) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve articular como práticas racistas foram legitimadas) Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma narrativa alternativa com argumentação) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar práticas do passado com questões atuais)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 7:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar grupos de discussão sobre os temas abordados nas questões, promovendo o diálogo e a troca de ideias.
- Estratégia 2: Utilizar recursos visuais (mapas, gráficos) para facilitar a compreensão dos conceitos.
- Estratégia 3: Propor atividades práticas, como dramatizações, que envolvam a história do ciclo do ouro e suas consequências.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural coletivo com informações sobre o ciclo do ouro, suas consequências e reflexões sobre o presente.
- Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre a história das cidades mineiras e seus impactos na sociedade atual.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever um ensaio comparativo entre o ciclo do ouro no Brasil e outros ciclos de exploração em diferentes países.
- Desafio 2: Propor soluções contemporâneas para problemas ambientais decorrentes da mineração, trazendo inovação e sustentabilidade.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentarem dificuldades específicas, com foco em suas necessidades.
- Intervenção 2: Criação de um grupo de estudos para aprofundar questões críticas sobre a história e suas implicações sociais.
💚 Feito com amor por SKOOLY
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