Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A análise de diferentes fontes históricas é fundamental para a compreensão de eventos passados. Qual das alternativas a seguir exemplifica a comparação de narrativas históricas?

A) A descrição de um evento por um historiador e um relato fictício em um romance. B) A interpretação de um documento oficial e uma carta pessoal sobre o mesmo evento. C) A leitura de um artigo científico e uma resenha de um livro. D) A análise de uma obra de arte e a crítica de um filme.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS102)

O conceito de etnocentrismo refere-se à:

A) Avaliação de culturas diferentes sem preconceitos. B) Valorização da própria cultura em detrimento de outras. C) Análise das similaridades entre culturas. D) Respeito às tradições de todos os povos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS103)

Para entender a Revolução Industrial, um aluno deve:

A) Apenas ler livros de história. B) Analisar documentos, relatos e obras de arte que expressam as transformações sociais da época. C) Focar somente nas inovações tecnológicas. D) Estudar apenas os impactos econômicos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Ao analisar vestígios culturais, como ferramentas antigas ou rituais, podemos identificar:

A) Somente a economia dos grupos sociais. B) Conhecimentos e práticas que definem a identidade cultural. C) A estrutura política de uma sociedade. D) Apenas a tecnologia utilizada.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS105)

A distinção entre nômades e sedentários pode ser vista como:

A) Uma diferença apenas econômica. B) Uma dicotomia que envolve aspectos sociais, culturais e ambientais. C) Uma questão de desenvolvimento tecnológico. D) Uma questão exclusivamente geográfica.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

O uso de representações cartográficas e gráficas é essencial para:

A) Decorar informações. B) Comunicar, acessar e difundir dados geográficos de forma clara e objetiva. C) Criar obras de arte. D) Escrever ensaios acadêmicos.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS201)

A mobilidade populacional pode ser influenciada por:

A) Apenas fatores econômicos. B) Fatores naturais, sociais, políticos e culturais. C) Somente guerras e conflitos. D) Questões climáticas isoladas.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

As tecnologias contemporâneas impactam as relações sociais ao:

A) Facilitar a comunicação apenas. B) Promover fluxos de informação, cultura e valores éticos, alterando dinâmicas sociais. C) Aumentar o consumo de bens materiais. D) Criar novas formas de lazer.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

Práticas de descarte de resíduos em áreas urbanas devem ser problematizadas para:

A) Aumentar a produção de lixo. B) Propor soluções que promovam a sustentabilidade e o consumo responsável. C) Incentivar o uso de plásticos descartáveis. D) Desconsiderar as necessidades da população local.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS602)

O populismo na política é caracterizado por:

A) Uma forte adesão às ideias da elite. B) A defesa de interesses populares de forma demagógica, sem compromisso com a democracia. C) A promoção da participação cidadã. D) O fortalecimento das instituições democráticas.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de estudo onde alunos possam discutir e explicar os conceitos uns aos outros.
• Estratégia 2: Propor atividades práticas, como a análise de documentos históricos, para facilitar a compreensão das fontes.
• Estratégia 3: Utilizar vídeos e recursos multimídia que ilustrem os temas abordados nas questões.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural colaborativo sobre diferentes culturas e suas práticas.
• Atividade 2: Discussão em sala sobre a importância da memória histórica e suas fontes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre um evento histórico específico e apresentação de suas múltiplas narrativas.
• Desafio 2: Debate sobre a influência da tecnologia nas sociedades contemporâneas, trazendo exemplos do cotidiano.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para discutir dúvidas sobre as narrativas históricas.
• Intervenção 2: Propor leituras diferenciadas sobre temas que interessem aos alunos, ligando a teoria à prática.

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