Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Uma empresa de transporte analisa a variação no número de passageiros em um determinado dia. O gráfico abaixo mostra quantos passageiros utilizaram o transporte ao longo do dia.


Com base no gráfico, é correto afirmar que:

A) O número de passageiros aumentou durante todo o dia. B) O número de passageiros teve variações, com picos e quedas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Durante uma pesquisa de mercado, um gráfico de barras apresenta a variação de preços de produtos ao longo do ano. Qual é a interpretação correta desse gráfico?

A) O preço dos produtos se manteve constante. B) Os preços variaram, apresentando aumentos e reduções em determinados meses.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um gráfico de linha mostra a evolução da taxa de desemprego em uma cidade ao longo de cinco anos. O que podemos concluir se a linha do gráfico estiver sempre em ascensão?

A) A taxa de desemprego está aumentando. B) A taxa de desemprego está diminuindo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um estudante analisa um gráfico que relaciona a temperatura média mensal e o consumo de energia elétrica em uma residência. O que ele pode inferir se observar que o consumo de energia aumenta com a temperatura?

A) O consumo de energia não é afetado pela temperatura. B) O aumento da temperatura pode levar a um aumento no consumo de energia elétrica.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Em um gráfico de setores, estão representadas as porcentagens de diferentes fontes de energia utilizadas em um país. Se a energia solar representa 30%, qual das alternativas abaixo pode ser uma interpretação correta?

A) A energia solar é a única fonte de energia utilizada. B) A energia solar é uma das fontes de energia, mas não a única.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um gráfico de dispersão mostra a relação entre a renda familiar e a quantidade de produtos comprados em um supermercado. Qual afirmação pode ser feita?

A) Não há relação entre renda e consumo. B) Aumentos na renda podem estar associados a um aumento na quantidade de produtos comprados.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Considerando um gráfico que mostra a variação da população de uma cidade ao longo de uma década, se a linha do gráfico apresenta um declínio contínuo, podemos afirmar que:

A) A população está crescendo. B) A população está diminuindo.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um estudante observa um gráfico que representa a variação do preço de um produto ao longo do tempo. Se o preço está em constante aumento, qual é a interpretação correta?

A) O preço do produto é estável. B) O preço do produto está subindo continuamente.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Em uma análise de um gráfico de linhas que mostra a relação entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade, se ambas as taxas estão em queda, podemos concluir que:

A) A população está aumentando. B) A população está diminuindo.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT101)

Um gráfico apresenta as vendas de um produto ao longo de um ano, com picos nos meses de junho e dezembro. O que isso sugere?

A) O produto não é muito popular. B) O produto tem picos de vendas em épocas específicas, sugerindo sazonalidade.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de gráficos simples e coloridos para facilitar a interpretação.
• Estratégia 2: Sessões de tutoria com trabalhos em grupo para discutir e analisar gráficos.
• Estratégia 3: Uso de softwares educativos que permitem a manipulação de dados em gráficos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de gráficos a partir de dados coletados pelos alunos em suas casas (ex: consumo de água).
• Atividade 2: Discussão em sala sobre como as variações econômicas afetam a vida cotidiana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise de gráficos de dados reais de economia e sua relação com eventos sociais.
• Desafio 2: Criação de um projeto sobre a evolução de preços de produtos ao longo de um ano, apresentando gráficos e análises.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em interpretar gráficos.
• Intervenção 2: Provas adaptadas com mais apoio visual e questões de pareamento para facilitar a compreensão.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

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