Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Um professor aplicou uma pesquisa sobre os hábitos de estudo dos alunos de sua turma. Ele coletou dados sobre o número de horas que os alunos dedicam ao estudo por semana. Ao representar esses dados em um gráfico de barras, qual é a principal vantagem de utilizar este tipo de gráfico? A) Facilitar a visualização das diferenças entre os grupos. B) Apresentar dados de forma textual. C) Mostrar apenas a média das horas estudadas. D) Resumir os dados em uma tabela.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Em uma pesquisa amostral, foram coletadas as idades de 50 alunos. A média das idades é 16 anos. Se um novo aluno de 18 anos se juntar ao grupo, como isso afetará a média? A) A média aumentará. B) A média diminuirá. C) A média permanecerá a mesma. D) Não é possível determinar.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Um estudante investigou a relação entre o número de horas de sono e o rendimento escolar de seus colegas. Ao construir um gráfico de dispersão, qual medida de tendência central seria mais apropriada para representar o rendimento médio? A) Moda B) Mediana C) Média D) Intervalo

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Ao analisar os dados de uma pesquisa sobre a frequência de atividades esportivas dos alunos, foi observado que 20% dos alunos praticam natação, 30% futebol e 50% outras atividades. Qual gráfico seria mais adequado para representar essa distribuição? A) Gráfico de barras B) Gráfico circular C) Gráfico de linha D) Tabela de frequência

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT202) Você e seus colegas realizaram uma pesquisa sobre os livros lidos no último ano. Descreva como você organizaria os dados coletados e qual gráfico você usaria para apresentar os resultados. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Um levantamento sobre o uso de redes sociais entre os jovens revelou que 40% dos entrevistados usam Instagram, 25% Facebook e 35% Twitter. Se 200 jovens participaram da pesquisa, quantos usam Facebook? A) 50 B) 40 C) 25 D) 75

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT202) Explique a diferença entre média, mediana e moda, utilizando um exemplo prático que você conheça. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Em uma pesquisa sobre a frequência de uso de transporte público, foram coletados os dados de 100 pessoas. Se 60% afirmaram usar ônibus, 30% metrô e 10% táxi, qual a representação gráfica mais adequada? A) Gráfico de dispersão B) Gráfico de barras C) Gráfico de linhas D) Gráfico circular

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202) Após a análise dos dados de uma pesquisa sobre consumo de energia elétrica, o gráfico de barras mostrou que o consumo médio aumentou 15% em relação ao ano anterior. Qual a medida de dispersão que poderia ajudar a entender melhor essa variação? A) Média B) Mediana C) Desvio padrão D) Moda

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13MAT202) Você foi encarregado de realizar uma pesquisa sobre as preferências de lazer dos alunos. Como você planejará a pesquisa e quais métodos usará para apresentar os resultados? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza na organização e escolha do gráfico) Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: entendimento claro das definições) Questão 8: D Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: planejamento e métodos adequados)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Exemplo prático adequado: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza do planejamento: 0 a 3 pontos
Métodos apropriados: 0 a 3 pontos
Coerência nas ideias: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de coleta de dados em sala de aula, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
Estratégia 2: Promover grupos de estudo onde os alunos possam discutir e resolver questões juntos.
Estratégia 3: Utilizar softwares de gráficos para facilitar a visualização dos dados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um projeto de pesquisa sobre um tema de interesse dos alunos e apresentar os dados em gráficos.
Atividade 2: Revisar conceitos de medidas de tendência central em uma aula interativa e com exemplos práticos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar um estudo de caso sobre a coleta de dados em uma área específica, como saúde ou tecnologia.
Desafio 2: Criar um questionário e aplicar em diferentes turmas, analisando e comparando os resultados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades, explicando conceitos de forma mais visual.
Intervenção 2: Oferecer recursos online e materiais de apoio que expliquem as estatísticas e gráficos de forma clara e acessível.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário