Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Ana foi ao mercado e comprou 3 pacotes de arroz, cada um custou R$ 12,50. Quanto Ana gastou ao todo?

A) R$ 30,00 B) R$ 37,50 C) R$ 40,00 D) R$ 45,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

João tem R$ 150,00 e quer comprar um novo videogame que custa R$ 299,00. Se ele economizar R$ 20,00 por semana, em quantas semanas ele conseguirá comprar o videogame?

A) 5 semanas B) 7 semanas C) 8 semanas D) 10 semanas

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma caixa de chocolates contém 24 unidades. Se cada pessoa que vai à festa levar 4 chocolates, quantas pessoas podem levar chocolates da caixa?

A) 4 pessoas B) 5 pessoas C) 6 pessoas D) 8 pessoas

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um estudante resolveu fazer um trabalho em grupo e, para isso, ele comprou 2 cadernos a R$ 5,00 cada e 3 canetas a R$ 2,00 cada. Quanto ele gastou no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Maria está organizando uma festa de aniversário e quer fazer 3 tipos de salgados. Se ela decidir fazer 15 coxinhas, 10 empadas e 5 risoles, quantos salgados ela fará no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma loja oferece um desconto de 20% em um produto que custa R$ 80,00. Qual será o preço do produto após o desconto?

A) R$ 60,00 B) R$ 64,00 C) R$ 68,00 D) R$ 70,00

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Se um carro percorre 150 km com 10 litros de combustível, quantos litros serão necessários para percorrer 300 km?

A) 10 litros B) 15 litros C) 20 litros D) 25 litros

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um atleta correu 5 km em 25 minutos. Qual foi a sua média de velocidade em km/h?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Se um livro custa R$ 45,00 e você tem um desconto de 10%, quanto você pagará pelo livro?

A) R$ 30,00 B) R$ 36,00 C) R$ 40,50 D) R$ 42,00

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06MA03)

Um restaurante tem uma promoção que oferece um prato por R$ 25,00. Se você for com três amigos e todos decidirem pedir o prato, quanto vocês gastarão no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o total de R$ 16,00) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar o total de 30 salgados) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular uma média de 12 km/h) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular um total de R$ 100,00)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Organizar grupos de estudo em que alunos possam discutir e resolver problemas juntos, incentivando a colaboração.
• Estratégia 2: Utilizar jogos matemáticos que abordem os conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão de forma lúdica.
• Estratégia 3: Oferecer tutorias personalizadas para alunos que apresentam dificuldades específicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar exercícios em sala de aula que envolvam cálculos mentais com situações do cotidiano.
• Atividade 2: Propor problemáticas que envolvam a matemática em contextos de relevância para os alunos, como economia pessoal.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos desenvolvam um negócio fictício, calculando custos e lucros.
• Desafio 2: Investigar e apresentar sobre a história de um número ou o impacto da matemática em outras ciências.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Implementar um programa de mentoria onde alunos mais avançados ajudem os colegas com dificuldades.
• Intervenção 2: Introduzir tecnologia, como aplicativos de matemática, que possam ajudar na prática de cálculos e resolução de problemas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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