Avaliação de Matemática – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

João comprou 3 cadernos que custam R$ 15,00 cada. Qual o valor total que ele gastou?

A) R$ 30,00 B) R$ 45,00 C) R$ 50,00 D) R$ 60,00

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma biblioteca possui 1200 livros. Se 350 livros foram emprestados e não retornaram, quantos livros a biblioteca possui agora?

A) 850 B) 950 C) 1000 D) 1200

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Em uma feira, cada maçã custa R$ 2,50. Se Clara comprou 8 maçãs, quanto ela gastou?

A) R$ 15,00 B) R$ 20,00 C) R$ 22,50 D) R$ 25,00

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Ana tinha R$ 80,00 e decidiu comprar um presente que custava R$ 25,00. Depois da compra, quanto Ana ficou?

A) R$ 45,00 B) R$ 55,00 C) R$ 65,00 D) R$ 75,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Em uma corrida, Pedro correu 2 km e depois mais 1,5 km. Qual é a distância total que ele percorreu?

A) 2,5 km B) 3 km C) 3,5 km D) 4 km

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Maria tinha 500 gramas de açúcar e usou 150 gramas para fazer um bolo. Quanto açúcar ela ainda tem?

A) 250 gramas B) 300 gramas C) 350 gramas D) 400 gramas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma caixa contém 24 chocolates. Se 4 amigos dividirem igualmente os chocolates, quantos chocolates cada amigo receberá?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Se um carro percorre 300 km com 30 litros de combustível, quantos litros ele consumirá para percorrer 600 km?

A) 40 litros B) 50 litros C) 60 litros D) 70 litros

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Um restaurante vende pratos a R$ 45,00 cada. Se uma família de 5 pessoas decidir jantar lá, quanto eles gastarão no total?

A) R$ 180,00 B) R$ 200,00 C) R$ 225,00 D) R$ 250,00

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Uma loja vende 150 camisetas. Se 30 camisetas foram vendidas, quantas camisetas ainda estão disponíveis?

A) 100 B) 110 C) 120 D) 130

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Um grupo de 12 alunos vai ao cinema. Se cada ingresso custa R$ 20,00, qual é o custo total para todos os alunos?

A) R$ 180,00 B) R$ 200,00 C) R$ 220,00 D) R$ 240,00

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA03)

Se uma pessoa economiza R$ 150,00 por mês, em quantos meses ela terá R$ 900,00?

A) 4 meses B) 5 meses C) 6 meses D) 7 meses

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: D Questão 12: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para resolver problemas de adição e subtração, usando objetos concretos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos matemáticos que envolvem operações básicas de forma lúdica.
• Estratégia 3: Oferecer tutorias individuais focadas em problemas específicos apresentados pelos alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor exercícios de adição e subtração em contextos do dia a dia, como compras em supermercados.
• Atividade 2: Desenvolver uma planilha de controle de gastos para que os alunos pratiquem a multiplicação e a divisão de forma prática.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas próprios que envolvam as quatro operações e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Investigar e apresentar sobre a importância da matemática em profissões como engenharia e economia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar com softwares educacionais que estimulem o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
• Intervenção 2: Promover debates em sala sobre a importância de cálculos no cotidiano, incentivando o pensamento crítico dos alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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