Avaliação de Matemática – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Em uma feira em Goiânia, um vendedor tem 125 maçãs, 200 laranjas e 150 bananas. Quantas frutas ele tem ao todo?

A) 350 B) 400 C) 450 D) 500

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Maria e João foram ao Parque Areião e encontraram 1.230 borboletas. Se 475 delas eram azuis, quantas borboletas eram de outras cores?

A) 755 B) 800 C) 700 D) 600

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Lucas comprou 2.345 figurinhas e perdeu 678. Quantas figurinhas ele ainda tem?

A) 1.667 B) 1.655 C) 1.657 D) 1.675

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

No Mercado Municipal de Goiânia, um pacote de arroz custa R$ 25,00. Se você comprar 3 pacotes, quanto você gastará?

A) R$ 60,00 B) R$ 70,00 C) R$ 75,00 D) R$ 80,00

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Escreva um número natural até 100.000 e identifique quantas centenas, dezenas e unidades ele possui.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é o maior número entre 58.732 e 58.723?

A) 58.732 B) 58.723 C) Ambos são iguais D) Não é possível determinar

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Se você tem 1.500 reais e gasta 675 reais, quanto você ainda possui?

A) 825 B) 850 C) 900 D) 1.000

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05MA01)

Qual é a ordem correta dos números 450, 405, e 540?

A) 405, 450, 540 B) 450, 540, 405 C) 540, 405, 450 D) 450, 405, 540

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Crie um número de cinco dígitos e explique como você formou esse número.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05MA01)

Descreva o sistema de numeração decimal e como ele é utilizado no seu dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação correta das centenas, dezenas e unidades) Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: explicação clara sobre a formação do número) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do sistema decimal)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam números para reforçar a leitura e escrita de números.
• Estratégia 2: Atividades em grupo onde possam discutir suas respostas e entender a lógica por trás das operações.
• Estratégia 3: Uso de materiais concretos, como blocos ou fichas, para representar números e operações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes com números e suas representações em diferentes formas (unidades, dezenas, centenas).
• Atividade 2: Realizar exercícios em sala com números do cotidiano, como preços de produtos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a criação de problemas matemáticos que envolvam números com até 6 dígitos.
• Desafio 2: Pesquisar sobre a história do sistema decimal e apresentar em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reunião com os alunos que apresentarem dificuldades para explicar conceitos de forma individualizada.
• Intervenção 2: Oferecer materiais de leitura que expliquem o sistema de numeração em diferentes contextos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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