Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Maria tem 25 balas e seu amigo João tem 17 balas. Quantas balas eles têm juntos?

A) 42 B) 52 C) 32 D) 35

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é o maior número que pode ser formado com os dígitos 3, 5 e 9?

A) 953 B) 935 C) 395 D) 359

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

O número 4.500 pode ser decomposto como:

A) 4.000 + 500 B) 4.000 + 40 + 5 C) 40 + 5 + 4 D) 4.500 + 0

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Se você tem 60 maçãs e quer distribuí-las em caixas com 10 maçãs cada, quantas caixas você precisará?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

Carlos tem 150 reais. Ele comprou um jogo que custou 45 reais. Quanto dinheiro Carlos ainda tem?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma corrida, Ana correu 1.200 metros e Pedro correu 850 metros. Quanto metros Ana correu a mais que Pedro?

A) 300 B) 400 C) 500 D) 350

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Se um livro custa 25 reais e você possui 80 reais, quantos livros você pode comprar?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Escreva o número 24.358 em palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das opções abaixo representa a soma de 30 + 70?

A) 100 B) 90 C) 80 D) 110

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

João escreveu 135 páginas de um livro em um mês. Se ele continuar nesse ritmo, quantas páginas ele escreverá em 3 meses?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente 150 – 45 = 105) Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Vinte e quatro mil trezentos e cinquenta e oito Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve multiplicar corretamente 135 x 3 = 405)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Forma correta de escrita: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de decomposição de números com objetos concretos, como blocos ou desenhos.
• Estratégia 2: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos resolvem problemas de adição e subtração para avançar.
• Estratégia 3: Utilizar jogos digitais que reforcem o sistema de numeração decimal.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a decomposição de números com exercícios de completar e montar números com peças manipulativas.
• Atividade 2: Praticar problemas de adição e subtração em duplas, trocando as situações-problema criadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema que envolva a adição e subtração de números maiores, utilizando uma situação real do cotidiano.
• Desafio 2: Explorar a multiplicação de números por potências de dez em problemas mais complexos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para monitorar o progresso e a compreensão do aluno em relação aos conceitos abordados.
• Intervenção 2: Acompanhamento em grupo com exercícios diferenciados, visando reforçar conceitos onde o aluno apresenta mais dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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