Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Maria tem 12 balas, e seu amigo João tem 25 balas. Qual é a quantidade total de balas que eles têm juntos?

A) 15 B) 37 C) 20 D) 30

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em uma corrida, os atletas José, Ana e Pedro chegaram nas seguintes posições: José em 3º, Ana em 1º e Pedro em 2º. Qual a ordem correta dos atletas do 1º ao 3º lugar?

A) Ana, Pedro, José B) José, Ana, Pedro C) Pedro, Ana, José D) Pedro, José, Ana

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Na feira, a quantidade de maçãs é 150, e a de bananas é 85. Qual a ordem crescente das quantidades?

A) 150, 85 B) 85, 150 C) 150, 85, 85 D) 85, 85, 150

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

João tem 45 figurinhas. Ele ganhou mais 20 figurinhas de presente. Quantas figurinhas João tem agora? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em uma sala, existem 18 meninos e 22 meninas. Qual é a quantidade total de alunos?

A) 40 B) 36 C) 44 D) 30

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual é a sequência correta dos números 10, 5, 20, 15 em ordem crescente?

A) 5, 10, 15, 20 B) 20, 15, 10, 5 C) 10, 5, 20, 15 D) 15, 20, 10, 5

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Você e seus amigos têm uma coleção de 150 carrinhos. Se você decide dar 50 carrinhos para uma instituição de caridade, quantos carrinhos você ficará? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Um livro tem 120 páginas. Se você já leu 45 páginas, quantas páginas faltam para você terminar o livro?

A) 75 B) 65 C) 85 D) 55

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

As idades de três amigos são 11, 9 e 12 anos. Qual a ordem das idades do mais novo para o mais velho?

A) 11, 12, 9 B) 9, 11, 12 C) 12, 11, 9 D) 11, 9, 12

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Em uma caixa, há 80 lápis. Se 30 lápis foram retirados para uso em sala de aula, quantos lápis ainda estão na caixa? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a soma) Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a subtração) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente a subtração)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos educativos que envolvem a ordenação de números e quantidades em contextos lúdicos.
• Estratégia 2: Promover atividades em grupo, onde alunos ajudem uns aos outros a resolver problemas de ordenação e soma.
• Estratégia 3: Realizar exercícios práticos com objetos concretos, como contar e ordenar brinquedos, frutas, etc.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela com a quantidade de frutas em casa e pedir que os alunos as ordenem.
• Atividade 2: Realizar um jogo de bingo numérico onde os alunos devem ordenar os números apresentados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema envolvendo a soma e ordenação de números com mais de cinco dígitos.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um número natural que tenha significado especial, como a população de uma cidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para trabalhar com alunos que demonstram dificuldade, com exercícios personalizados.
• Intervenção 2: Criação de um caderno de matemática onde os alunos possam registrar suas dúvidas e progressos.

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