Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Maria tem 12.345 balas. Ela quer dividir essas balas entre seus 5 amigos. Qual é o número total de balas que Maria possui?

A) 12.345 B) 1.234 C) 123 D) 123.456

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Luiz foi ao mercado e comprou 24.678 gramas de arroz. Se ele quiser saber quantos quilos de arroz comprou, quantos quilos ele deve considerar?

A) 24,678 kg B) 24,678 g C) 2,467 kg D) 2.467 kg

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em um campeonato de futebol, participaram 15.230 torcedores. Se o estádio tem capacidade para 20.000 torcedores, quantos lugares ainda estão disponíveis?

A) 4.770 B) 5.000 C) 5.770 D) 6.770

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

No zoológico, há 8.123 visitantes em um dia. Se 3.456 visitantes saem ao meio-dia, quantos visitantes ainda estão no zoológico?

A) 4.667 B) 5.123 C) 4.567 D) 3.667

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Ana tem 45.678 figurinhas. Se ela decide dar 15.000 figurinhas para seus amigos, quantas figurinhas ela ainda terá?

A) 30.678 B) 31.678 C) 32.678 D) 33.678

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Uma biblioteca possui 23.456 livros. Se 1.234 livros foram emprestados, quantos livros restam na biblioteca?

A) 21.222 B) 22.222 C) 22.222 D) 20.222

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Na aula de ciências, a professora trouxe 5.678 folhas de papel. Se cada aluno da turma (que tem 20 alunos) pegar 250 folhas, quantas folhas sobraram?

A) 5.000 B) 4.678 C) 4.678 D) 3.678

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Durante um evento, 19.999 pessoas compareceram. Se 5.000 saíram antes do final, quantas pessoas ainda estavam presentes?

A) 14.999 B) 15.999 C) 16.999 D) 17.999

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Um artista vendeu 10.500 quadros em uma exposição. Se 2.500 quadros foram vendidos no primeiro dia, quantos quadros foram vendidos nos dias seguintes?

A) 8.000 B) 7.500 C) 6.500 D) 5.500

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em uma feira, 30.000 visitantes passaram por lá durante o dia. Se 10.000 visitantes compraram produtos, quantos visitantes não compraram?

A) 20.000 B) 15.000 C) 10.000 D) 5.000

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação, portanto não aplicável)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de contagem com objetos do cotidiano, como botões ou fichas, para reforçar a leitura e escrita de números.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvem números e operações básicas, promovendo um aprendizado lúdico.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde alunos possam ajudar uns aos outros a resolver problemas numéricos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar cartazes com números em diferentes ordens e pedir que os alunos os classifiquem e ordenem.
• Atividade 2: Desenvolver um projeto onde os alunos coletem dados da turma (ex: idade, número de irmãos) e organizem em gráficos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas que envolvam operações com números até a ordem de centenas de milhar, desafiando-os a desenvolver raciocínios mais complexos.
• Desafio 2: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre números, onde os alunos devem formular questões e respostas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, utilizando materiais manipulativos.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos, focando na leitura e escrita de números, além de exercícios de ordenação.

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