Avaliação de Matemática – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Maria tem 23.456 figurinhas. Qual é o número que representa a quantidade de figurinhas que ela tem, ordenado por ordem de grandeza?

A) 23.000 B) 24.000 C) 23.500 D) 23.460

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das opções abaixo representa a decomposição do número 15.600?

A) 15.000 + 600 B) 10.000 + 5.000 + 600 C) 1.500 + 600 D) 15.600 + 0

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Lucas tem 125 balas e decide dar 38 balas para seu amigo. Quantas balas Lucas ficará?

A) 87 B) 97 C) 77 D) 65

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA04)

Se eu tenho 50 maçãs e vendo 20 delas, quantas maçãs me restam?

A) 30 B) 20 C) 50 D) 40

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA08)

Na sala de aula, há 12 meninos e 8 meninas. Quantas combinações diferentes de um menino e uma menina podem ser formadas?

A) 20 B) 96 C) 12 D) 8

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)

Observe a tabela abaixo que mostra o número de livros lidos por cada aluno no mês:

| Aluno | Livros Lidos | |——–|————–| | Ana | 4 | | João | 6 | | Maria | 2 |

Qual aluno leu mais livros?

A) Ana B) João C) Maria D) Todos leram a mesma quantidade

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA28)

Durante uma pesquisa, os alunos coletaram dados sobre a cor favorita de 10 colegas. Os resultados foram: 4 gostam de azul, 3 de verde e 3 de vermelho. Qual gráfico representa corretamente esses dados?

A) Gráfico de barras B) Gráfico de linha C) Gráfico de pizza D) Gráfico de pontos

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Qual dos números abaixo é o maior?

A) 12.345 B) 23.456 C) 45.678 D) 34.567

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Como se pode representar o número 4.500 usando potências de dez?

A) 4 x 1000 + 5 x 100 B) 4 x 100 + 5 x 10 C) 4 x 1000 + 5 x 10 + 0 D) 4 x 100 + 5 x 10 + 0

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Se um carro percorre 120 km em 2 horas, qual é a média de velocidade do carro em km/h?

A) 60 km/h B) 50 km/h C) 70 km/h D) 40 km/h

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: A

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de tabuleiro que envolvam contagem e operações matemáticas.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como blocos ou figuras, para representar a decomposição de números.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde alunos mais avançados ajudem os que têm mais dificuldades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar a adição e subtração com jogos de bingo.
• Atividade 2: Propor a criação de gráficos simples a partir de dados coletados em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar problemas envolvendo múltiplas operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Analisar gráficos de dados reais (ex: resultados de pesquisas escolares) e fazer previsões.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Planejar sessões individuais com alunos que apresentam dificuldades persistentes.
• Intervenção 2: Oferecer recursos digitais que ajudem na visualização de conceitos matemáticos.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

---