Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Em um parque, existem 25 árvores e 3 delas estão secas. Quantas árvores saudáveis ainda existem no parque?

A) 22 B) 23 C) 25 D) 28

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Maria tem 5 pacotes de sementes, cada pacote contém 100 sementes. Qual é o total de sementes que Maria possui?

A) 500 B) 1000 C) 150 D) 600

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Em uma competição de reciclagem, cada aluno trouxe 37 garrafas PET. Se 4 alunos participaram, quantas garrafas foram coletadas no total?

A) 148 B) 140 C) 150 D) 120

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Você está ajudando a organizar um evento e precisa contar quantas cadeiras são necessárias. Se cada mesa suporta 6 pessoas e você tem 8 mesas, quantas cadeiras você precisa?

A) 40 B) 44 C) 48 D) 50

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA02)

Escreva o número 4.500 na forma de soma de potências de 10.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Um grupo de amigos decidiu plantar 150 árvores no parque. Se eles já plantaram 78 árvores, quantas ainda faltam para completar o plantio?

A) 72 B) 78 C) 80 D) 75

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA01)

Você pode organizar 12 garrafas de água em um cooler. Se você tem 3 coolers, quantas garrafas de água você pode armazenar?

A) 36 B) 30 C) 40 D) 42

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04MA03)

Elabore um problema de adição envolvendo a quantidade de lixo reciclado em sua escola e resolva-o.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA02)

Qual das seguintes expressões representa a decomposição do número 2.300?

A) 2.000 + 300 B) 2.000 + 30 C) 2 + 300 D) 20 + 300

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA01)

Qual é a diferença entre os números 15.200 e 8.400?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: 4.500 = 4.000 + 500 Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: A Questão 10: 6.800

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilização de jogos de tabuleiro que envolvam contagem e operações básicas.
• Estratégia 2: Sessões de revisão em pequenos grupos com uso de materiais concretos (ex: blocos de montar).
• Estratégia 3: Aplicação de atividades lúdicas que envolvam a manipulação de números e situações do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com contagem de objetos recicláveis trazidos pelos alunos.
• Atividade 2: Elaboração de cartazes que demonstrem a decomposição de números em potências de 10.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema de adição e subtração que envolva o plantio de árvores na escola e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Investigar e apresentar dados sobre a reciclagem na escola, com foco em números e percentuais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas em adição e subtração.
• Intervenção 2: Propor desafios em grupo para estimular o raciocínio lógico e a colaboração entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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