Avaliação de Matemática – 4º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

João comprou 4 pacotes de balas. Cada pacote contém 6 balas. Quantas balas João comprou no total?

A) 10 B) 20 C) 24 D) 30

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Uma caixa contém 8 caixas de lápis. Se cada caixa de lápis tem 12 lápis, quantos lápis há na caixa?

A) 80 B) 96 C) 100 D) 72

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Maria tem 3 cadernos. Cada caderno custa R$ 5,00. Qual é o valor total que Maria gastou?

A) R$ 10,00 B) R$ 12,00 C) R$ 15,00 D) R$ 20,00

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um agricultor plantou 6 linhas de milho. Cada linha possui 9 pés de milho. Quantos pés de milho ele plantou?

A) 45 B) 54 C) 60 D) 72

---

Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04MA06)

Você e seus amigos decidiram fazer um piquenique. Cada um trouxe 5 sanduíches. Se foram 4 amigos no total, quantos sanduíches foram levados para o piquenique?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Carlos comprou 5 garrafas de água. Cada garrafa contém 2 litros. Quantos litros de água Carlos comprou no total?

A) 5 litros B) 8 litros C) 10 litros D) 12 litros

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Um artista pintou 7 quadros e vendeu cada um por R$ 30,00. Qual foi o total arrecadado com a venda dos quadros?

A) R$ 150,00 B) R$ 200,00 C) R$ 210,00 D) R$ 240,00

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA06)

Em um evento, foram vendidos 120 ingressos. Se cada ingresso custa R$ 15,00, quanto o evento arrecadou no total?

A) R$ 1.200,00 B) R$ 1.500,00 C) R$ 1.800,00 D) R$ 2.000,00

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04MA06)

Ana comprou 3 pacotes de frutas. Cada pacote contém 8 frutas. Se ela comeu 5 frutas, quantas frutas sobraram?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04MA06)

Um jardineiro plantou 4 canteiros com 7 flores em cada canteiro. Se 5 flores murcharam, quantas flores ainda estão saudáveis?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a multiplicação correta, 4 x 5 = 20) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a multiplicação correta, 3 x 8 – 5) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a multiplicação correta, 4 x 7 – 5)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em pequenos grupos sobre multiplicação, com uso de objetos concretos (como blocos ou contadores) para representar a operação.
• Estratégia 2: Aplicação de jogos educativos que envolvam multiplicação, como bingo de multiplicação, para tornar o aprendizado mais dinâmico.
• Estratégia 3: Sessões de tutoria individualizada focando em problemas do cotidiano que fazem uso da multiplicação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar situações-problema baseadas no dia a dia dos alunos, envolvendo multiplicação, para praticar resolução em sala de aula.
• Atividade 2: Exercícios em dupla onde um aluno cria um problema de multiplicação e o outro resolve, promovendo troca de conhecimentos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a elaboração de uma história em quadrinhos que envolva situações de multiplicação e suas representações.
• Desafio 2: Criar um projeto de pesquisa sobre a importância da multiplicação em profissões diferentes, apresentando para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer atividades de reforço em casa com o apoio dos familiares, envolvendo jogos de tabuada.
• Intervenção 2: Utilização de aplicativos de matemática que ajudam no desenvolvimento da habilidade de multiplicação de forma lúdica e interativa.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

---