Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF04MA17)

Maria quer fazer uma caixa de presente em forma de prisma retangular. Se a caixa tem 20 cm de comprimento, 10 cm de largura e 5 cm de altura, qual é a planificação correta da caixa?

A)  B)  C)  D) 

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Questão 2 (Habilidade EF04MA17)

Um arquiteto desenhou uma pirâmide de base quadrada. Se a base da pirâmide tem 6 cm de lado e a altura é de 8 cm, qual o número de faces da pirâmide?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 8

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Questão 3 (Habilidade EF04MA17)

Na aula de artes, os alunos precisam representar uma pirâmide. Qual das seguintes opções apresenta a representação correta da pirâmide?

A)  B)  C)  D) 

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Questão 4 (Habilidade EF04MA17)

Qual das opções abaixo é um prisma?

A) Círculo B) Cubo C) Cone D) Esfera

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Questão 5 (Habilidade EF04MA17)

Um bloco de notas tem a forma de um prisma retangular. Se a base do bloco tem 10 cm de comprimento e 7 cm de largura, e a altura do bloco é 3 cm, qual é a área da base?

A) 30 cm² B) 70 cm² C) 21 cm² D) 50 cm²

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Questão 6 (Habilidade EF04MA17)

Se você desenhar a planificação de uma pirâmide de base triangular, quantas partes você deve desenhar?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 7 (Habilidade EF04MA17)

Pedro fez uma pirâmide de papel e percebeu que ela tinha uma base de 5 cm de lado. Se ele desenhar a planificação, quantas faces triangulares ele vai desenhar?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 8 (Habilidade EF04MA17)

Qual a diferença entre um prisma e uma pirâmide?

A) Um prisma tem todas as faces retangulares, enquanto uma pirâmide tem uma base e faces triangulares. B) Um prisma tem apenas faces triangulares, enquanto uma pirâmide tem faces retangulares. C) Um prisma tem uma base e faces triangulares, enquanto uma pirâmide tem todas as faces retangulares. D) Não há diferença; são a mesma coisa.

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Questão 9 (Habilidade EF04MA17)

Qual a planificação correta de um cubo?

A)  B)  C)  D) 

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Questão 10 (Habilidade EF04MA17)

Na feira, você viu uma caixa em forma de prisma hexagonal. Quantas arestas essa caixa possui?

A) 6 B) 12 C) 8 D) 10

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não há questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de planificação com papel e tesoura para que os alunos possam montar prismas e pirâmides.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam formas geométricas e suas propriedades.
• Estratégia 3: Promover trabalhos em grupo onde os alunos devem construir modelos tridimensionais e apresentar.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma cartolina com as planificações de diferentes formas geométricas, incluindo prismas e pirâmides.
• Atividade 2: Fazer uma visita a um local onde há diversas formas geométricas em objetos do cotidiano, como lojas de decoração.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto onde os alunos devem desenhar e construir uma estrutura arquitetônica usando prismas e pirâmides.
• Desafio 2: Investigar e apresentar diferentes tipos de prismas e pirâmides encontrados na natureza.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria onde os alunos possam revisar os conceitos com apoio do professor.
• Intervenção 2: Utilização de software educativo que permite a visualização de modelos tridimensionais e suas planificações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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