Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Maria tem 245 balas e João tem 312 balas. Quem tem mais balas?

A) Maria B) João C) Ambos têm a mesma quantidade D) Não é possível saber

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual é o número por extenso de 1.056?

A) Mil e cinquenta e seis B) Mil e sessenta e cinco C) Um mil e cinquenta e seis D) Dez mil e cinquenta e seis

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 7 + 5?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Se você tem 8 maçãs e ganha mais 3, quantas maçãs você tem agora?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 9

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Qual é o resultado de 15 – 6?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

João tinha 20 reais. Ele gastou 8 reais. Quantos reais ele ainda tem?

A) 12 B) 10 C) 15 D) 8

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número 452 por extenso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA03)

Resolva a seguinte adição: 23 + 45 = ________.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 35 balas e dá 10 para seu amigo, quantas balas você ficou?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Joana comprou 15 livros e depois ganhou mais 5. Quantos livros Joana tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Quatrocentos e cinquenta e dois Questão 8: 68 Questão 9: 25 Questão 10: 20

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Cálculo correto: 0 a 4 pontos
• Apresentação da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Cálculo correto: 0 a 4 pontos
• Apresentação da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Cálculo correto: 0 a 4 pontos
• Apresentação da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na leitura e escrita de números através de jogos de tabuleiro que envolvam contagem.
• Estratégia 2: Utilização de materiais concretos (como blocos) para ajudar na visualização de operações de adição e subtração.
• Estratégia 3: Realização de exercícios em grupos menores para promover a troca de conhecimentos entre os alunos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma cartela com números e pedir aos alunos que escrevam o número por extenso.
• Atividade 2: Propor a resolução de problemas matemáticos utilizando situações do dia a dia das crianças, como comprar frutas ou brinquedos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Resolver problemas que envolvam mais de duas operações matemáticas (adição e subtração).
• Desafio 2: Criar seus próprios problemas matemáticos e apresentar para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual de alunos que apresentarem dificuldades com adição e subtração.
• Intervenção 2: Realização de jogos interativos em sala que incentivem a prática de cálculos mentais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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