Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Pedro tem 345 balas e sua amiga Ana tem 456 balas. Quantas balas eles têm juntos?

A) 789 B) 801 C) 901 D) 750

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 7 + 5?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13

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Questão 3 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Maria tinha 15 maçãs. Ela deu 7 maçãs para sua amiga. Quantas maçãs Maria tem agora?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Se João tem 20 figurinhas e quer dividir igualmente entre 4 amigos, quantas figurinhas cada amigo receberá?

A) 5 B) 10 C) 15 D) 20

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Qual é o resultado de 3 x 4?

A) 7 B) 12 C) 15 D) 10

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03MA07)

Um jardim tem 5 fileiras de flores, com 3 flores em cada fileira. Quantas flores há no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 8 x 5?

A) 30 B) 40 C) 50 D) 60

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Qual dos números abaixo é maior?

A) 567 B) 678 C) 456 D) 789

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Se você tem 30 reais e compra um brinquedo que custa 18 reais, quanto dinheiro sobra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA01)

Escreva o número que representa a quantidade de estrelas na imagem abaixo (imagem de 4 estrelas desenhadas).

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar o cálculo correto: 15 – 7 = 8) Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar o cálculo correto: 5 x 3 = 15) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar o cálculo correto: 30 – 18 = 12) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve escrever “4”)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração para reforçar os conceitos de forma lúdica.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde os alunos possam trocar experiências e ajudar uns aos outros em exercícios práticos.
• Estratégia 3: Disponibilizar materiais concretos, como blocos ou contadores, para que os alunos visualizem as operações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reforçar a decomposição de números através de desenhos e atividades práticas que envolvam a manipulação de objetos.
• Atividade 2: Exercícios de adição e subtração em dupla, onde os alunos se ajudam a resolver problemas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema próprio que envolva adição e subtração e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Resolver problemas de multiplicação que envolvam números maiores, incentivando o uso do cálculo mental e a construção de estratégias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados para alunos que apresentarem dificuldades.
• Intervenção 2: Aulas de reforço semanal com temas abordados nas avaliações.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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