Avaliação de Matemática – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA01)

Maria tem 245 fichas e seu amigo João tem 378 fichas. Qual é a quantidade total de fichas que eles têm juntos?

A) 500 B) 600 C) 623 D) 700

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA02)

Qual das alternativas abaixo representa a decomposição do número 436?

A) 400 + 30 + 6 B) 400 + 60 C) 4 + 3 + 6 D) 400 + 30

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA03)

Qual é o resultado de 5 x 4?

A) 9 B) 20 C) 25 D) 15

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA04)

Na reta numérica, em qual posição está o número 7, se começarmos a contar do 0 e formos para a direita?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

Se você tem 15 maçãs e dá 7 para seu amigo, quantas maçãs você ainda tem?

A) 5 B) 7 C) 8 D) 10

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Em uma festa, 12 crianças estavam brincando. 5 saíram para lanchar. Quantas crianças ficaram brincando?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 5

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF03MA07)

Carlos tem 3 caixas com 5 brinquedos cada. Quantos brinquedos Carlos tem ao todo? Mostre seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF03MA08)

Se você tem 20 balas e quer dividir igualmente entre 4 amigos, quantas balas cada um vai receber?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF03MA11)

Escreva duas adições diferentes que resultem em 10.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF03MA24)

Você vai à loja e compra 3 chocolates que custam R$2,00 cada e 2 refrigerantes que custam R$3,00 cada. Quanto você gastou no total?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar o cálculo correto de 3 x 5 = 15) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar que 20 ÷ 4 = 5) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve fornecer duas somas que resultem em 10, como 7 + 3 e 5 + 5) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve calcular corretamente o total: 3 x 2 + 2 x 3 = 6 + 6 = 12)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Cálculo correto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar jogos matemáticos que envolvam adição e subtração para reforçar o aprendizado de forma lúdica.
• Estratégia 2: Trabalhar em grupos, onde alunos mais avançados ajudam os colegas a resolver problemas.
• Estratégia 3: Fazer uso de materiais concretos, como fichas e objetos, para ajudar na visualização dos conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reforço na decomposição de números através de exercícios em duplas.
• Atividade 2: Criar situações-problema em que os alunos precisam aplicar a adição e subtração em contextos do cotidiano.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas que envolvam mais de uma operação (por exemplo, adição e subtração) e pedir que expliquem suas resoluções.
• Desafio 2: Criar um pequeno projeto de pesquisa envolvendo a coleta de dados e sua representação em gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentarem dificuldades significativas em adição e subtração.
• Intervenção 2: Criar um cronograma de estudos personalizados que aborde as áreas de maior dificuldade de cada aluno.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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