Avaliação de Matemática – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA01) Maria tem 45 maçãs e João tem 78 maçãs. Quem tem mais maçãs? A) Maria B) João C) Mesmo número D) Não sei

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA02) Quantas maçãs você tem se fez uma estimativa de 300 maçãs para um mercado? A) 150 B) 300 C) 500 D) 800

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03) Na sala de aula, há 20 alunos. Se 5 alunos saíram, quantos alunos ainda estão na sala? A) 15 B) 10 C) 25 D) 20

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA04) Qual é a representação correta do número 58 em unidades e dezenas? A) 5 dezenas e 8 unidades B) 8 dezenas e 5 unidades C) 58 unidades D) 58 dezenas

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA05) Se você tem 12 balas e ganha mais 8, quantas balas você tem agora? A) 20 B) 18 C) 15 D) 10

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF02MA01) Desenhe e escreva os números que estão entre 34 e 38. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF02MA02) Você tem 250 figurinhas. Se você estimar que tem 300 figurinhas, qual é a diferença entre a sua contagem e a estimativa? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA03) Em uma caixa há 15 bolas. Se você colocar mais 10 bolas, quantas bolas há agora? A) 25 B) 30 C) 20 D) 15

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02MA04) Qual é a soma de 23 e 14? A) 37 B) 36 C) 38 D) 39

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02MA05) Crie uma história que envolva a adição de 5 e 4. O que você está somando? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenhar os números corretos) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar compreensão da diferença) Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: a história deve ser coerente e envolvente)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam contagem e adição para reforçar o conceito de números.
Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde os alunos possam se ajudar a resolver problemas de matemática.
Estratégia 3: Usar materiais manipuláveis, como blocos de montar, para ensinar a decomposição de números.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Realizar uma contagem coletiva de objetos da sala de aula, como cadeiras ou mesas.
Atividade 2: Promover um bingo de adição e subtração com números até 100.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno problema de adição ou subtração e apresentar para a turma.
Desafio 2: Resolver problemas que envolvam múltiplas operações, como (5 + 3) – 2.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Proporcionar acompanhamento individual com um tutor para revisar os conceitos que o aluno não entendeu.
Intervenção 2: Realizar aulas práticas que envolvam a matemática no cotidiano, como medir ingredientes para uma receita.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário