Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um aplicativo de streaming de música informa que a qualidade de áudio de uma faixa é de 320 kbps. O que significa essa informação em termos de velocidade de transferência?

A) 320 kilobytes por segundo B) 320 kilobits por segundo C) 320 megabytes por segundo D) 320 gigabits por segundo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um professor de física explica que a velocidade de um carro em uma pista é medida em km/h. Se um carro percorre 120 km em 2 horas, qual é a sua velocidade média?

A) 50 km/h B) 60 km/h C) 70 km/h D) 80 km/h

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um smartphone possui 128 GB de armazenamento. Para entender melhor essa medida, você decide converter para megabytes (MB). Sabendo que 1 GB é igual a 1024 MB, qual é a capacidade de armazenamento em MB?

A) 128 MB B) 1024 MB C) 131072 MB D) 128000 MB

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um vídeo online é disponibilizado em duas qualidades: 480p e 1080p. A taxa de bits para 480p é de 1 Mbps e para 1080p é de 6 Mbps. Se você assiste ao vídeo em 1080p por 30 minutos, quantos megabytes de dados você utilizará? (Lembre-se que 1 byte = 8 bits)

A) 225 MB B) 270 MB C) 540 MB D) 180 MB

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

A temperatura de um processador de computador é medida em graus Celsius. Se a temperatura máxima recomendada para um processador é de 85 °C, qual é a temperatura em Kelvin?

A) 358 K B) 273 K C) 85 K D) 358 °C

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT103)

Um site de notícias relata que a internet no Brasil tem uma média de velocidade de 30 Mbps. Se você deseja baixar um filme de 3 GB, quanto tempo levará para baixá-lo, considerando essa velocidade?

A) 10 minutos B) 15 minutos C) 20 minutos D) 30 minutos

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas que envolvam medidas e conversões, como calcular a velocidade média em situações cotidianas.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como gráficos e vídeos, que ilustrem as unidades de medida e suas aplicações.
• Estratégia 3: Promover grupos de estudo onde alunos possam discutir e resolver problemas em conjunto.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um cartaz com diferentes unidades de medida e suas conversões, apresentando exemplos do cotidiano.
• Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre as velocidades de internet em diferentes países e apresentar os resultados em sala de aula.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Investigar as diferenças entre as unidades de medida de dados (bit, byte, kilobyte, etc.) e preparar uma apresentação sobre a evolução da tecnologia em armazenamento.
• Desafio 2: Analisar a eficiência de diferentes tipos de internet (fibra ótica, 4G, etc.) em termos de velocidade de transferência de dados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em compreender as conversões entre unidades de medida.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em problemas práticos e reais que utilizem as habilidades de conversão e interpretação de dados.

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