SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 15/04/2026 às 21:29

Avaliação de Matemática – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Em uma festa, 3/4 dos convidados são crianças. Se 48 pessoas estão na festa, quantas crianças estão presentes?

A) 36 B) 32 C) 24 D) 12

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual das seguintes frações é equivalente a 2/3?

A) 4/6 B) 3/5 C) 5/8 D) 1/2

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Qual é a representação decimal da fração 7/10?

A) 0,07 B) 0,7 C) 0,17 D) 0,87

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Em uma reta numérica, o ponto 0,5 corresponde a qual fração?

A) 1/2 B) 2/5 C) 3/5 D) 5/10

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual das opções abaixo representa a fração 5/8 em termos de partes inteiras?

A) 0,5 B) 0,625 C) 0,8 D) 0,75

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Laura tem 1/4 de um bolo. Se ela comer 0,25 do bolo, quanto restará?

A) 1/2 B) 1/4 C) 1/8 D) 0

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual é a fração que representa a parte sombreada de um círculo dividido em 8 partes, sendo 3 delas sombreadas?

A) 3/8 B) 5/8 C) 1/3 D) 2/8

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06MA07)

Explique como você pode usar frações equivalentes para comparar 2/5 e 3/8. Qual fração é maior? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Se um número é 0,75, qual é a sua representação fracionária mais simples?

A) 3/4 B) 1/4 C) 7/8 D) 1/2

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Carlos tem R$ 1,50. Se ele gastar 1/3 desse valor, quanto sobrará?

A) R$ 1,00 B) R$ 0,50 C) R$ 0,75 D) R$ 0,25

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual é a fração equivalente a 3/4 que também pode ser expressa como um número decimal?

A) 0,75 B) 0,6 C) 0,5 D) 0,25

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Na reta numérica, qual ponto representa a fração 1/3?

A) 0,25 B) 0,33 C) 0,5 D) 0,75

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual das seguintes frações é menor que 1/2?

A) 3/8 B) 5/8 C) 7/8 D) 4/8

Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)

Um estudante tem 0,6 de uma hora para estudar. Quantos minutos ele tem para estudar? Justifique sua resposta utilizando frações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Se você adicionar 1/3 de um litro de suco a 2/3 de um litro de suco, qual será a quantidade total de suco?

A) 1 litro B) 1/2 litro C) 2/3 litro D) 3/3 litro

Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Um jardim tem 3/4 da área coberta por flores e 1/4 por grama. Qual é a representação decimal da área coberta por flores?

A) 0,25 B) 0,75 C) 0,5 D) 1,0

Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)

Converta a fração 5/6 para decimal e explique o processo utilizado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual é a fração equivalente a 1/2 que também é menor que 3/5?

A) 2/5 B) 3/6 C) 4/8 D) 5/10

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Um aluno leu 0,9 do livro em um dia. Qual fração representa a parte que ele leu?

A) 9/10 B) 1/10 C) 1/2 D) 5/10

Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual das seguintes frações é maior que 1/3, mas menor que 1/2?

A) 2/5 B) 4/5 C) 1/4 D) 3/4

Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)

Um estudante tem 0,25 de um bolo. Se ele decidir comer 1/2 do que lhe resta, quanto do bolo ele terá depois de comer? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Se você dividir uma pizza em 8 fatias e comer 3 fatias, qual fração da pizza você ainda terá?

A) 5/8 B) 3/8 C) 1/2 D) 1/8

Questão 23 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Qual é a representação decimal de 1/5?

A) 0,2 B) 0,1 C) 0,25 D) 0,5

Questão 24 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Qual fração representa 4/12 na sua forma mais simples?

A) 1/3 B) 1/4 C) 2/3 D) 3/4

Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)

Descreva como você pode converter a fração 3/4 em decimal e explique o que isso significa em termos de partes de um inteiro.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Um recipiente contém 2/3 de água. Se você adicionar mais 1/3, quanto de água haverá no recipiente?

A) 1 litro B) 1/3 litro C) 1/2 litro D) 3/3 litros

Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA08)

Qual é a fração que representa 0,4?

A) 2/5 B) 4/10 C) 3/10 D) 1/4

Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Quantas frações equivalentes a 1/4 podem ser formadas multiplicando o numerador e o denominador por 2?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF06MA08)

Se você tem 0,2 de um litro de leite e precisa dividir igualmente entre 4 copos, quanto leite terá em cada copo? Mostre seu cálculo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 30 (Múltipla escolha – Habilidade EF06MA07)

Se você tem 5/6 de um chocolate e come 1/3, quanto chocolate você ainda terá?

A) 1/2 B) 1/6 C) 2/3 D) 1/4

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a comparação corretamente) Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar a conversão correta) Questão 15: A Questão 16: B Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o processo de conversão) Questão 18: A Questão 19: A Questão 20: A Questão 21: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a quantidade após comer) Questão 22: A Questão 23: A Questão 24: A Questão 25: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar o conceito de partes de um inteiro) Questão 26: D Questão 27: A Questão 28: B Questão 29: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mostrar o cálculo correto) Questão 30: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Justificativa correta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 14:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Explicação lógica: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 17:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 21:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Justificativa correta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 25:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Explicação lógica: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 29:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Cálculo correto: 0 a 3 pontos
Explicação lógica: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam frações, como “Pizza Frações”, para praticar comparação e equivalência.
Estratégia 2: Trabalhar com materiais concretos, como recortes de papel ou objetos, para visualizar frações e suas equivalências.
Estratégia 3: Propor exercícios em dupla onde os alunos discutem e resolvem problemas de frações juntos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural de frações com desenhos e exemplos do cotidiano dos alunos.
Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre receitas culinárias e a utilização de frações em medidas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Propor a resolução de problemas envolvendo frações em situações reais, como orçamento familiar.
Desafio 2: Investigar a relação entre frações e porcentagens em diferentes contextos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades em entender o conceito de frações equivalentes.
Intervenção 2: Formar grupos de estudo com alunos de diferentes níveis de compreensão para promover a troca de conhecimentos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário