Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 3ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Habilidade EM13MAT102) Analise a tabela a seguir que apresenta a quantidade de sal e açúcar consumidos por um grupo de 100 pessoas em um mês. | Alimento | Consumo (kg) | |————|————–| | Sal | 80 | | Açúcar | 60 |

Qual a porcentagem de consumo de sal em relação ao total de alimentos consumidos? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 2 (Habilidade EM13MAT102) Um gráfico de barras mostra o consumo de sal e açúcar em diferentes meses. No mês de janeiro, foram consumidos 20 kg a mais de açúcar do que de sal. Se o total de sal consumido foi de 50 kg, qual foi o total de açúcar consumido em janeiro? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 3 (Habilidade EM13MAT102) Durante uma pesquisa, 200 pessoas foram entrevistadas sobre seus hábitos alimentares. Se 40% dos entrevistados afirmaram consumir açúcar em excesso, quantas pessoas é isso? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 4 (Habilidade EM13MAT102) A tabela abaixo mostra o consumo diário de açúcar e sal por uma família de quatro pessoas. | Alimento | Consumo (g) | |———–|————-| | Sal | 10 | | Açúcar | 20 |

Qual é o consumo total mensal (considerando 30 dias) de açúcar e sal? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 5 (Habilidade EM13MAT102) Um estudo aponta que o consumo de sal deve ser de no máximo 5g por pessoa por dia. Quantos gramas de sal deve consumir uma família de cinco pessoas em um mês? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 6 (Habilidade EM13MAT102) Considere uma amostra de 50 pessoas que afirmaram que consomem açúcar e sal regularmente. Se 15% dessa amostra declarou que consome sal em excesso, quantas pessoas isso representa? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Habilidade EM13MAT102) Um gráfico de setores (pizza) foi apresentado mostrando a distribuição de consumo de açúcar (35%), sal (25%), e outros alimentos (40%). Se o total consumido é de 300 kg, quanto cada categoria representa em kg? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Habilidade EM13MAT102) Após uma pesquisa, foram levantados dados que indicam que 25% das pessoas não têm controle sobre a quantidade de açúcar que consomem. Se 120 pessoas foram entrevistadas, quantas delas não têm esse controle? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Habilidade EM13MAT102) Um estudo revelou que o consumo excessivo de sal pode levar a problemas de saúde. Se 10% dos entrevistados relataram problemas de saúde por causa do sal e 200 pessoas participaram da pesquisa, quantas pessoas relataram problemas de saúde? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Habilidade EM13MAT102) Discuta como a apresentação de dados em tabelas e gráficos pode influenciar a percepção do consumo de açúcar e sal na alimentação. Qual é a importância de usar amostras adequadas em pesquisas? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: 57,14% Questão 2: 70 kg Questão 3: 80 pessoas Questão 4: 900 g Questão 5: 900 g Questão 6: 8 pessoas Questão 7: Açúcar: 105 kg; Sal: 75 kg; Outros: 120 kg Questão 8: 30 pessoas Questão 9: 20 pessoas Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão de conceitos básicos de porcentagem e média com exercícios práticos.
Estratégia 2: Uso de jogos de tabuleiro que envolvam dados e gráficos para tornar a aprendizagem mais lúdica.
Estratégia 3: Sessões de tutoria em pequenos grupos para discutir a interpretação de gráficos e tabelas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um gráfico de consumo de alimentos da própria casa e apresentar em sala.
Atividade 2: Pesquisar sobre os efeitos do consumo excessivo de açúcar e sal na saúde e apresentar em um painel.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Analisar pesquisas de consumo alimentar de diferentes regiões e discutir as variações.
Desafio 2: Criar uma pesquisa original sobre o consumo de açúcar e sal na escola, coletando e analisando os dados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Propor atividades de análise de dados reais, como o uso de dados do IBGE sobre hábitos alimentares.
Intervenção 2: Incentivar a elaboração de projetos interdisciplinares envolvendo Matemática e Ciências, focando em alimentação saudável.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário