Avaliação de Matemática e suas Tecnologias – 2ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT306)

Em uma aula de educação física, o professor apresentou a relação entre o tempo de exercício e a frequência cardíaca dos alunos. O gráfico a seguir mostra essa relação. Se a frequência cardíaca em repouso é de 70 bpm e, após 10 minutos de exercício, atinge 140 bpm, qual é a taxa de variação da frequência cardíaca durante este período?

A) 7 bpm/min B) 10 bpm/min C) 14 bpm/min D) 7 bpm

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT303)

Ana decidiu aplicar juros simples em um investimento de R$ 1.000,00 a uma taxa de 5% ao ano. Após 3 anos, quanto Ana terá em seu investimento?

A) R$ 1.150,00 B) R$ 1.200,00 C) R$ 1.250,00 D) R$ 1.300,00

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT202)

Um grupo de alunos decidiu realizar uma pesquisa amostral sobre o consumo de energia elétrica em suas casas. Eles coletaram os seguintes dados de 10 residências: 150, 200, 180, 220, 160, 190, 210, 170, 230, 180. Qual é a média do consumo de energia elétrica?

A) 180 kWh B) 185 kWh C) 190 kWh D) 200 kWh

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT303)

Um banco oferece um investimento que rende 2% ao mês sobre o valor aplicado. Se você aplicar R$ 500,00, qual será o valor total após 6 meses, considerando juros simples?

A) R$ 560,00 B) R$ 580,00 C) R$ 600,00 D) R$ 620,00

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13MAT307)

Um arquiteto precisa calcular a área de um terreno retangular que possui 20 metros de comprimento e 15 metros de largura. Qual é a área total do terreno?

A) 150 m² B) 200 m² C) 250 m² D) 300 m²

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer sessões de tutoria em grupos pequenos para discutir as taxas de variação e seus significados.
• Estratégia 2: Uso de jogos e aplicativos interativos que reforcem o entendimento de juros simples e compostos.
• Estratégia 3: Realizar exercícios práticos em sala de aula com dados reais de consumo e juros, para relacionar com a vida cotidiana.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar workshop sobre leitura e interpretação de gráficos e tabelas.
• Atividade 2: Revisão de cálculos de área e perímetro com exercícios práticos em grupos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor um projeto de pesquisa sobre a variação do consumo de energia em diferentes meses e sua relação com o clima.
• Desafio 2: Criar um aplicativo simples que calcule juros simples e compostos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em calcular taxas de juros.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo que fomentem a colaboração e o ensino entre pares.

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