Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13LGG403)

Um grupo de amigos decidiu viajar para um país de língua inglesa. Eles estão animados, mas um deles não fala o idioma. Qual das seguintes opções é um cognato que pode ajudar esse amigo a entender melhor o ambiente?

A) Biblioteca B) Escola C) Hospital D) Restaurante

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Questão 2 (Habilidade EM13LGG403)

Durante uma aula de inglês, a professora pediu para que os alunos identificassem palavras que se parecem em inglês e português. Qual das palavras abaixo é um cognato?

A) Inteligente B) Rápido C) Importante D) Simples

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Questão 3 (Habilidade EM13LGG403)

Ao ler um artigo em inglês sobre tecnologia, você se depara com a palavra “information”. Qual é a sua tradução correta para o português, considerando que é um cognato?

A) Informação B) Informa C) Informa-se D) Formar

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Questão 4 (Habilidade EM13LGG403)

Em uma conversa informal, você ouve a seguinte frase: “The music is amazing!” Como você pode responder usando um cognato?

A) A música é boa. B) A música é incrível. C) A música é horrível. D) A música é rápida.

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Questão 5 (Habilidade EM13LGG403)

Um colega está escrevendo um texto em inglês e quer usar a palavra “universidade”. Qual é a forma correta dessa palavra em inglês que se assemelha ao português?

A) University B) Universite C) Universit D) Universidade

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Questão 6 (Habilidade EM13LGG403)

Você está assistindo a um filme em inglês e ouve a palavra “artist”. Qual é a semelhança que você pode notar com a palavra em português?

A) Artista B) Artístico C) Arte D) Articulação

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Questão 7 (Habilidade EM13LGG403)

Qual das seguintes frases usa um cognato de forma correta?

A) I have a very interesting book. B) She runs rapidamente. C) He is a estudante. D) They are going para casa.

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Questão 8 (Habilidade EM13LGG403)

Você está em uma festa onde todos falam inglês. Para se apresentar, você diz: “Hi, I am a estudante.” Qual seria uma correção apropriada para essa frase?

A) Hi, I am a student. B) Hi, I am a estudioso. C) Hi, I am a estudant. D) Hi, I am a estudo.

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Questão 9 (Habilidade EM13LGG403)

Em uma pesquisa sobre palavras que se parecem entre idiomas, você percebe que a palavra “information” e “informação” são cognatos. Qual é a importância de reconhecer esses cognatos na aprendizagem de uma nova língua?

A) Facilita a memorização B) Aumenta o vocabulário C) Ajuda a entender o contexto D) Todas as alternativas acima

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Questão 10 (Habilidade EM13LGG403)

Leia a frase: “The doctor gave me a prescription.” Ao traduzir, você nota que a palavra “prescription” é um cognato. Qual é a tradução correta?

A) Prescrição B) Presente C) Prevenção D) Pressão

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: A Questão 9: D Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas que envolvam jogos de palavras e identificação de cognatos.
• Estratégia 2: Criar um mural de cognatos, onde os alunos possam contribuir com novas palavras que descobrirem.
• Estratégia 3: Propor exercícios em pares, onde alunos mais avançados ajudem os colegas a reconhecer cognatos em textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto em inglês com identificação de cognatos e tradução.
• Atividade 2: Criação de um dicionário de cognatos em grupos, incluindo exemplos em frases.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre as diferenças de significados de cognatos que podem causar confusão entre inglês e português.
• Desafio 2: Elaborar um texto criativo utilizando o máximo de cognatos possível, apresentando em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de reforço individualizadas com foco na identificação e uso de cognatos.
• Intervenção 2: Atividades de conversação em inglês, onde o uso de cognatos é incentivado para facilitar a comunicação.

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