Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG101)

Em uma campanha publicitária sobre a importância da reciclagem, a frase “Reciclar é um ato de amor ao planeta” possui duas interpretações. No contexto em que foi utilizada, a palavra “amor” pode ser interpretada de forma literal ou figurativa. Qual é a conotação da palavra “amor” nesse contexto?

A) Um sentimento de afeto B) Uma obrigação moral C) Uma metáfora para cuidado D) Uma expressão de compaixão

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG102)

Analisando um vídeo de uma campanha política, você percebe que ele utiliza várias imagens e sons que evocam emoções. Qual é a principal intenção dessa estratégia?

A) Informar apenas sobre os fatos B) Criar uma conexão emocional com o público C) Desviar a atenção dos problemas D) Apresentar dados estatísticos precisos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG103)

Em uma análise de obras de arte, você nota que a mensagem de uma pintura pode ser interpretada de diferentes maneiras. Qual é a função da linguagem visual nesse contexto?

A) Divulgar informações objetivas B) Transmitir emoções e ideias complexas C) Reproduzir a realidade de forma precisa D) Facilitar a memorização de conceitos

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG201)

Reflita sobre uma apresentação artística que você assistiu. Como as dimensões sociais e culturais influenciaram a interpretação da obra?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG301)

Um grupo de estudantes decide criar um vídeo sobre a importância da educação inclusiva. Quais aspectos devem considerar na produção do vídeo para garantir que a mensagem seja clara e acessível a todos?

A) Usar apenas linguagem técnica B) Ignorar diferentes necessidades dos espectadores C) Incluir legendas e audiodescrição D) Focar apenas nas regras da inclusão

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG302)

Ao discutir um tema polêmico, como a legalização das drogas, é importante considerar diferentes argumentos. Qual é a melhor abordagem para debater essa questão?

A) Impor sua opinião sem ouvir os outros B) Escutar e respeitar as opiniões divergentes C) Focar apenas nos aspectos legais D) Evitar a discussão para não criar conflitos

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG401)

Escolha um texto de sua preferência (poema, crônica, artigo). Como esse texto reflete questões sociais e culturais de sua época?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG702)

A tecnologia digital influencia a produção e circulação de discursos. Qual é um impacto positivo dessa influência?

A) Aumento da desinformação B) Maior acesso à informação C) Diminuição da interação social D) Exclusão de vozes minoritárias

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG501)

Descreva como a prática de uma atividade corporal (como dança, esporte ou teatro) pode promover relações éticas e respeitosas entre os participantes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

O patrimônio artístico é essencial para a compreensão da identidade cultural de um povo. O que deve ser considerado ao preservar esse patrimônio?

A) Apenas o valor financeiro das obras B) A história e a relevância cultural C) A opinião de especialistas apenas D) O custo da restauração das obras

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: análise crítica) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: reflexão crítica) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Capacidade de análise: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Capacidade de reflexão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre as questões abordadas nas atividades, promovendo um espaço seguro para expressão e esclarecimento de dúvidas.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde alunos ajudem uns aos outros a interpretar textos e imagens, favorecendo a troca de conhecimentos.
• Estratégia 3: Oferecer atividades lúdicas, como jogos de interpretação de papéis, para facilitar a compreensão de temas complexos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de filmes ou músicas que abordem questões sociais, com apresentação dos resultados em sala de aula.
• Atividade 2: Criação de cartazes sobre preconceitos e estereótipos, promovendo discussões em grupos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a evolução da linguagem na era digital e suas implicações sociais, apresentando os resultados em seminário.
• Desafio 2: Produção de um projeto artístico que reflita as diversas dimensões sociais e culturais, com exposição para a comunidade escolar.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades na interpretação de textos, com leituras direcionadas e discussões.
• Intervenção 2: Desenvolvimento de um portfólio de produção textual, onde o aluno possa revisar e aprimorar seus textos com feedback constante.

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