Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Leia o trecho abaixo e responda à pergunta:

“Quando um autor escreve um texto, ele não o faz em um vácuo. Suas ideias são influenciadas pelo contexto histórico e social em que vive.”

Qual é a principal ideia apresentada no trecho?

A) O autor sempre escreve sobre sua vida pessoal. B) O contexto histórico e social não influencia a escrita. C) A produção textual é independente de fatores externos. D) O contexto é fundamental para entender as ideias do autor.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)

Sobre a coesão e a coerência em um texto, assinale a alternativa correta:

A) A coesão se refere apenas ao uso de conectivos. B) A coerência é a relação lógica entre as ideias do texto. C) A coesão e a coerência são a mesma coisa. D) A coesão não é importante para a compreensão do texto.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

Leia a frase a seguir e identifique a relação intertextual:

“A vida é como uma caixa de chocolates, você nunca sabe o que vai encontrar.”

Essa frase é um exemplo de:

A) Paródia. B) Citação direta. C) Metáfora. D) Alusão.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Em um texto argumentativo, a refutação é importante porque:

A) Ela mostra que o autor não tem argumentos válidos. B) Ela apresenta os argumentos contrários à tese defendida. C) Ela desvia o foco do tema principal. D) Ela não é necessária em textos argumentativos.

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Questão 5 (Preenchimento de lacunas – Habilidade EM13LP06)

Complete as frases com as palavras ou expressões que melhor se encaixam:

1. A escolha de palavras em um texto pode criar ____________ de sentido. 2. A combinação de frases e a ordem em que são apresentadas são essenciais para a ____________ do discurso.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Qual das opções a seguir melhor representa o papel social do autor em um texto?

A) O autor não deve se envolver emocionalmente com seu texto. B) O autor tem a responsabilidade de transmitir sua mensagem de forma clara. C) O autor deve escrever apenas para um público específico. D) O autor deve ocultar sua opinião para não causar polêmica.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LP02)

Escreva um pequeno texto argumentativo sobre a importância da leitura na formação do indivíduo. Utilize pelo menos dois argumentos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)

A frase “O amor é fogo que arde sem se ver” é um exemplo de:

A) Antítese. B) Paradoxo. C) Hipérbole. D) Comparação.

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Questão 9 (Preenchimento de lacunas – Habilidade EM13LP05)

Complete a frase com os termos apropriados:

“Para fortalecer a argumentação em um texto, é essencial apresentar ____________ que sustentem a opinião expressa, além de ____________ para rebater pontos de vista contrários.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP06)

Analise o seguinte trecho de um poema e explique como a escolha das palavras contribui para a construção de sentidos.

Trecho: “E as flores dançam ao vento, como sussurros de alegria.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: efeitos, coerência Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: B Questão 9: argumentos, estratégias Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise da escolha das palavras)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da análise: 0 a 3 pontos
• Identificação de efeitos de sentido: 0 a 3 pontos
• Uso da terminologia apropriada: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Leitura e discussão de textos variados para observar o contexto de produção.
• Estratégia 2: Exercícios de identificação de coesão e coerência em textos curtos.
• Estratégia 3: Atividades de escrita com foco em argumentação, acompanhadas de feedback.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de textos argumentativos com identificação de tese e argumentos.
• Atividade 2: Leitura compartilhada de poemas, seguida de análise das escolhas de palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um texto argumentativo sobre um tema atual, incluindo pesquisa de dados.
• Desafio 2: Criação de um poema utilizando recursos expressivos, seguido de apresentação e análise em grupo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de escrita, focando na estrutura do texto argumentativo.
• Intervenção 2: Acompanhamento em grupos pequenos para discussão de textos e construção de argumentos.

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