Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Leia o trecho abaixo:

“A literatura sempre foi um espelho da sociedade, refletindo suas inquietações e desejos. No entanto, também é um instrumento de transformação social, capaz de provocar mudanças e despertar consciências.”

Com base neste trecho, qual das alternativas melhor expressa a função social da literatura mencionada?

A) A literatura apenas reproduz as realidades sem influenciar as pessoas. B) A literatura é um mero entretenimento, sem relevância social. C) A literatura pode provocar mudanças e despertar consciências nas pessoas. D) A literatura é uma forma de comunicação exclusivamente artística.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Considerando a obra de um autor famoso, como Machado de Assis, qual é a importância do contexto histórico para a compreensão de suas obras?

A) O contexto histórico não influencia na interpretação das obras. B) O contexto histórico é fundamental para entender as críticas sociais presentes nas obras. C) O contexto histórico apenas serve para datar a obra. D) O contexto histórico é irrelevante, pois as obras falam por si mesmas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Ao ler um poema, o que se deve considerar para interpretar corretamente a mensagem do autor?

A) Apenas as rimas e a métrica do poema. B) O contexto em que foi escrito, a vida do autor e a mensagem que quer transmitir. C) A opinião de críticos literários sobre o poema. D) O tema do poema, sem se preocupar com o autor.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Em que situação a análise crítica de um texto se torna essencial para a formação do leitor?

A) Quando o texto é curto e fácil de entender. B) Quando o texto aborda temas complexos e controversos. C) Quando o leitor já possui um entendimento prévio sobre o assunto. D) Em qualquer leitura, pois sempre é necessário compreender o conteúdo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Qual é a relação entre linguagem e poder de persuasão em um discurso político?

A) A linguagem não tem relação com a persuasão em discursos políticos. B) A escolha das palavras e a construção das frases podem influenciar a opinião pública. C) O discurso político deve ser neutro e sem emoção. D) O poder de persuasão depende apenas da oratória do orador.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Obs: Não houve questões discursivas nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de leituras compartilhadas em sala de aula, permitindo que alunos discutam suas interpretações e compreensões sobre os textos.
• Estratégia 2: Utilização de recursos audiovisuais que ilustrem o contexto histórico e social das obras literárias estudadas.
• Estratégia 3: Criação de grupos de estudo onde alunos possam se ajudar na interpretação de textos, discutindo suas dificuldades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um conto de um autor brasileiro seguido de uma roda de conversa para discutir o contexto da obra.
• Atividade 2: Análise de um poema em grupo, focando nas emoções e mensagens transmitidas, relacionando com a vida do autor.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre diferentes movimentos literários e apresentação em sala, relacionando com obras conhecidas.
• Desafio 2: Produção de um ensaio crítico sobre um texto literário, argumentando sobre sua relevância social.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individualizado para alunos que demonstram dificuldades de interpretação, com exercícios focados.
• Intervenção 2: Uso de jogos e atividades lúdicas para tornar a leitura e interpretação de textos mais atraentes para alunos com necessidades especiais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 1ª série.

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