Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Leia a manchete a seguir: “Aumento da Temperatura Global: O Que Esperar para o Futuro?” Com base na manchete, qual é o foco principal da notícia? A) O aumento de temperaturas em regiões específicas. B) As previsões climáticas para o futuro. C) A importância do aquecimento global. D) As causas do aumento da temperatura global.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Um site de notícias destaca certas informações em uma matéria. Quais dos seguintes fatores pode influenciar a escolha do que noticiar? A) O interesse do público. B) O custo da informação. C) O tempo disponível para a pesquisa. D) A opinião dos jornalistas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) A partir do que você leu sobre editoriais, o que caracteriza um editorial de opinião? A) Informações objetivas sem opinião do autor. B) Um espaço para discutir ideias e opiniões sobre um tema. C) Um resumo de notícias do dia. D) Um artigo de opinião que não apresenta argumentos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Qual das alternativas a seguir apresenta um exemplo de substância que pode ser considerada um substantivo coletivo? A) Floresta B) Colmeia C) Caderno D) Casa

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF08LP01) Escolha um tema atual que foi amplamente noticiado na mídia. Escreva um pequeno texto (de 5 a 7 linhas) explicando como a escolha do que é noticiado pode influenciar a percepção pública sobre esse tema. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Qual é a diferença entre substantivo próprio e substantivo comum? A) O substantivo próprio refere-se a um nome específico, enquanto o comum refere-se a uma classe. B) O substantivo comum é sempre plural, enquanto o próprio é singular. C) O substantivo próprio possui sempre artigo, enquanto o comum não. D) Não há diferença, ambos são sinônimos.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF08LP01) Escreva um parágrafo sobre o papel da gramática na construção de um texto claro e coeso. Inclua exemplos de como a gramática pode afetar a compreensão do leitor. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01) Assinale a alternativa que apresenta erros de ortografia, utilizando “s” e “z”. A) Exercício e análise. B) Atração e precisão. C) Cores e beleza. D) Razoável e exigente.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na descrição do impacto da escolha do que é noticiado) Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza da argumentação e exemplos pertinentes) Questão 8: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplos e argumentação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de textos jornalísticos, destacando as escolhas editoriais.
• Estratégia 2: Promover atividades em grupo para discutir e analisar diferentes editoriais e suas opiniões.
• Estratégia 3: Criar um mural na sala de aula com notícias e discutir semanalmente as escolhas feitas pelos veículos de mídia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Ler um artigo de um jornal e destacar os substantivos próprios e comuns.
• Atividade 2: Criar uma lista de substantivos coletivos e utilizá-los em frases.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Analisar duas editoriais com pontos de vista opostos sobre um mesmo tema e escrever um texto argumentativo sobre qual deles é mais convincente.
• Desafio 2: Criar um pequeno jornal escolar e discutir as escolhas de notícias a serem publicadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com alunos que têm dificuldades específicas em identificar substantivos e suas classificações.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria focadas em melhorar a escrita e a argumentação em textos discursivos.

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