Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Um estudante analisa diferentes editoriais de jornais e sites de notícias e observa que em uma mesma situação política, um jornal enfatiza a crise econômica enquanto outro foca nas manifestações populares. Essa diferença de enfoque pode ser explicada por:

A) A falta de informação por parte dos jornalistas. B) A linha editorial e os interesses do veículo de comunicação. C) A audiência que cada veículo deseja atingir. D) A quantidade de repórteres disponíveis em cada redação.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

Ao comparar duas notícias sobre o mesmo evento, um aluno percebe que uma delas apresenta um viés crítico e a outra é mais neutra. Para justificar essa diferença, ele pode:

A) Ignorar as fontes utilizadas. B) Consultar sites de checagem de fatos para verificar a veracidade das informações. C) Acreditar que todas as notícias são tendenciosas. D) Concluir que a notícia mais neutra é a mais correta.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP03)

Ao escrever um artigo de opinião sobre a importância da educação ambiental, um aluno deve:

A) Apresentar apenas a sua opinião sem justificativas. B) Usar argumentos e contra-argumentos para sustentar seu ponto de vista. C) Limitar-se a descrever a situação atual sem propor soluções. D) Citar somente a opinião de especialistas da área.

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Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF08LP04)

Escreva um parágrafo sobre a importância da leitura, utilizando corretamente a ortografia, regência e concordância.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP05)

Qual das opções abaixo apresenta corretamente um exemplo de justaposição?

A) Passatempo B) Guarda-chuva C) Beija-flor D) Couve-flor

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Identifique na frase a função do termo destacado: “O aluno que estudou passou na prova.”

A) Sujeito simples B) Verbo transitivo C) Oração subordinada adjetiva D) Complemento verbal

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP07)

Na frase “Ele deu um presente a Maria“, o termo destacado é:

A) Complemento direto B) Complemento indireto C) Sujeito D) Adjunto adnominal

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF08LP08)

Reescreva a frase a seguir na voz passiva: “O professor corrigiu as provas.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09)

Em “A casa verde é linda”, o termo destacado é um:

A) Adjetivo B) Advérbio C) Substantivo D) Artigo

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LP10)

Elabore uma frase utilizando um adjunto adverbial que indique tempo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: transformação correta da voz) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso correto de adjunto adverbial)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correção gramatical: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Correção da voz passiva: 0 a 5 pontos
• Gramática e ortografia: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 10 pontos

Questão 10:

• Uso correto de adjunto adverbial: 0 a 5 pontos
• Clareza e relevância: 0 a 3 pontos
• Correção gramatical: 0 a 2 pontos
• Total: 10 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e interpretação de textos variados, com foco em identificar a função das palavras.
• Estratégia 2: Propor exercícios de escrita e reescrita, com ênfase em ortografia e gramática.
• Estratégia 3: Organizar grupos de estudo para a revisão de conteúdos específicos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um cartaz informativo sobre a importância da ortografia e gramática em textos.
• Atividade 2: Realizar debates em sala sobre temas atuais, incentivando a argumentação e o uso de coesão textual.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um blog sobre temas de interesse da turma, utilizando recursos de coesão e argumentação.
• Desafio 2: Produzir uma série de podcasts onde discutem e comentam sobre diferentes editoriais de jornais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em interpretação de texto e produção escrita.
• Intervenção 2: Realização de oficinas de escrita criativa para estimular a produção textual e a aplicação dos conhecimentos gramaticais.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

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