Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)
Leia a seguinte notícia publicada em diferentes mídias:
“A cidade de São Paulo enfrenta um aumento no número de ciclistas nas ruas, segundo dados da Companhia de Engenharia de Tráfego.”
Como essa notícia poderia ser apresentada em uma reportagem para a TV?
A) A cidade de São Paulo enfrenta um aumento surpreendente de ciclistas, segundo a CET. B) A cidade, que tem visto um aumento no número de ciclistas, enfrenta desafios. C) De acordo com a CET, a cidade de São Paulo está cheia de ciclistas. D) A CET revelou que o aumento de ciclistas nas ruas é uma boa notícia.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Qual das alternativas abaixo apresenta uma manchete adequada para uma notícia sobre a greve dos professores?
A) Professores estão em greve. B) Greve dos professores: o que isso significa? C) A greve dos professores! D) Greve dos professores atinge escolas em todo o país.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Em uma notícia, a “lide” deve apresentar:
A) O resumo da história de forma detalhada. B) Os personagens principais da notícia. C) As informações mais importantes logo no início. D) O final da história de forma intrigante.
Questão 4 (Discursiva – Habilidade EF67LP10)
Escreva uma breve notícia sobre um evento que aconteceu em sua escola, seguindo as características do gênero. Inclua título, lide e informações relevantes.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Leia a frase: “O sol estava tão quente que parecia que o chão ia derreter.” Qual figura de linguagem está sendo utilizada?
A) Comparação B) Hipérbole C) Metáfora D) Personificação
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Na frase “A vida é uma corrida”, qual figura de linguagem está presente?
A) Metáfora B) Comparação C) Metonímia D) Personificação
Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF67LP38)
Escolha uma figura de linguagem e explique como ela pode alterar o sentido de uma frase. Dê um exemplo.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02)
Ao comparar diferentes reportagens sobre o mesmo fato, o que deve ser analisado?
A) Apenas a opinião do autor. B) O uso de imagens e vídeos. C) As especificidades de cada mídia e como elas influenciam a narrativa. D) O número de palavras usadas em cada reportagem.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Qual a importância de usar a 3ª pessoa em uma notícia?
A) Para deixar o texto mais pessoal. B) Para garantir imparcialidade e objetividade. C) Para que o leitor se identifique com o autor. D) Para dar mais emoção à história.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Em um noticiário para a internet, qual recurso é importante para chamar a atenção do público?
A) Uso de imagens relevantes e links para mais informações. B) Textos longos e explicativos. C) Apenas texto sem formatação. D) Somente uma imagem sem texto.
Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF07LP02)
Compare duas reportagens sobre o mesmo evento em diferentes mídias (por exemplo, TV e internet). Quais são as principais diferenças que você percebe?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Qual é a função da “linha fina” em uma notícia?
A) Informar o autor da matéria. B) Aumentar o número de palavras. C) Complementar a manchete com informações adicionais. D) Servir como uma citação direta.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP38)
Na frase “O vento sussurrou entre as árvores”, qual figura de linguagem está sendo usada?
A) Metáfora B) Personificação C) Comparação D) Hipérbole
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP10)
Para uma notícia ser considerada objetiva, é importante que:
A) O autor expresse sua opinião sobre os fatos. B) As informações sejam apresentadas de forma imparcial e clara. C) O texto contenha muitos adjetivos. D) O autor utilize a primeira pessoa.
Questão 15 (Discursiva – Habilidade EF67LP10)
Produza uma notícia breve sobre um tema atual que você considera importante. Utilize as características do gênero jornalístico que você aprendeu.
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e estrutura adequada) Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: entendimento da figura e exemplo pertinente) Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: comparação clara e coerente) Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: relevância e uso correto das características do gênero)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 4:
- Clareza da estrutura: 0 a 3 pontos
- Relevância das informações: 0 a 3 pontos
- Coesão e coerência: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 7:
- Compreensão da figura de linguagem: 0 a 3 pontos
- Exemplo pertinente: 0 a 3 pontos
- Clareza da explicação: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da comparação: 0 a 3 pontos
- Coerência nas diferenças apresentadas: 0 a 3 pontos
- Argumentação crítica: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Relevância do tema: 0 a 3 pontos
- Uso das características do gênero: 0 a 3 pontos
- Clareza e correção do texto: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e escrita com foco em notícias.
- Estratégia 2: Propor exercícios de comparação de textos jornalísticos em grupos.
- Estratégia 3: Usar recursos visuais (infográficos) para explicar figuras de linguagem.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leitura de reportagens e identificação de características do gênero.
- Atividade 2: Criação de um pequeno jornal da turma com notícias fictícias.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Análise crítica de uma notícia de impacto social e proposta de uma nova abordagem.
- Desafio 2: Produção de um vídeo-reportagem sobre um tema atual da escola.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de escrita.
- Intervenção 2: Discussões em rodas de conversa sobre temas abordados nas notícias.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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