SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 28/02/2026 às 22:45

Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Leia a frase: “A casa é bonita, mas a mansão é ____.” Qual palavra melhor completa a frase mantendo a ideia de comparação?

A) feia B) charmosa C) pequena D) luxuosa

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo para a palavra “rápido”:

A) Lento B) Ágil C) Demorado D) Tranquilo

Questão 3 (V ou F – Habilidade EF06LP03)

A palavra “cão” é sinônimo de “animal de estimação”. ( ) A palavra “carro” é sinônimo de “automóvel”. ( )

Questão 4 (Correlacione – Habilidade EF06LP03)

Correlacione as palavras da coluna A com seus sinônimos na coluna B:

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Qual das alternativas apresenta um exemplo de antônimo para a palavra “claro”?

A) Brilhante B) Escuro C) Luminoso D) Claro como água

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Na frase “Ela é uma pessoa muito generosa”, a palavra “generosa” pode ser substituída por:

A) Egoísta B) Amiga C) Solidária D) Antipática

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Explique a diferença de sentido entre as palavras “falar” e “discutir”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (V ou F – Habilidade EF06LP03)

A palavra “banco” pode significar tanto uma instituição financeira quanto um assento. ( ) A palavra “manga” pode se referir a uma fruta ou à parte de uma roupa. ( )

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Qual das opções abaixo apresenta um homônimo?

A) Mãe e pai B) Canto (de um pássaro) e canto (de uma sala) C) Casa e apartamento D) Sol e lua

Questão 10 (Correlacione – Habilidade EF06LP03)

Relacione as palavras com seus significados:

Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Crie uma frase utilizando a palavra “belo” e substitua-a por um sinônimo. Explique a mudança de sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (V ou F – Habilidade EF06LP03)

A palavra “morrer” é sinônimo de “falecer”. ( ) A palavra “começar” é antônimo de “terminar”. ( )

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Na frase “O sol brilha intensamente”, a palavra “brilha” pode ser substituída por:

A) Apaga B) Reflete C) Ilumina D) Escurece

Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Identifique uma palavra que possui mais de um significado (polissemia) e explique seus sentidos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: V / V Questão 4: 1-d, 2-b, 3-c, 4-a Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: compreensão da diferença de sentido) Questão 8: V / V Questão 9: B Questão 10: 1-a, 2-b, 3-c, 4-d Questão 11: Resposta pessoal (Critério: criatividade e clareza na explicação) Questão 12: V / V Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: identificação e explicação correta da polissemia)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 11:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 14:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades em grupo sobre sinônimos e antônimos, utilizando jogos de palavras.
Estratégia 2: Criar um dicionário de sinônimos e antônimos com os alunos, para consulta.
Estratégia 3: Oferecer exercícios de leitura com textos que abordem o uso de palavras com significados múltiplos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Jogo da memória com pares de sinônimos e antônimos.
Atividade 2: Produção de pequenas cartas do leitor onde utilizem sinônimos e antônimos para expressar opiniões.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um texto criativo (conto ou crônica) utilizando uma lista de palavras sinônimas e antonímicas.
Desafio 2: Debater em sala a importância da escolha de palavras no discurso, usando exemplos da mídia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados para alunos que apresentarem dificuldade na identificação de sinônimos e antônimos.
Intervenção 2: Realização de oficinas de leitura e escrita que enfoquem o uso de recursos semânticos na produção textual.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário