Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Qual é a forma correta de escrever a palavra “exceção”?

A) exessão B) exceção C) execeção D) execeção

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual é a alternativa que apresenta uma definição correta para “banco” no contexto financeiro?

A) Um lugar para pescar. B) Um local onde se guardam peixes. C) Uma instituição que recebe depósitos e empresta dinheiro. D) Um lugar onde se fazem refeições.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra oxítona.

A) fácil B) café C) lápis D) árvore

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Qual é a função da vírgula na frase: “Eu gosto de maçã, banana, e laranja”?

A) Separar a oração. B) Indicar uma pausa breve. C) Conectar ideias. D) Indicar um diálogo.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das frases abaixo está no tempo verbal do passado?

A) Eu estou estudando para a prova. B) Eu estudei para a prova. C) Eu estarei estudando para a prova. D) Eu estudo para a prova.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual das frases abaixo está com a flexão verbal correta em relação ao sujeito?

A) Nós vai ao cinema. B) Eles jogam futebol. C) Ele jogar com os amigos. D) Eu comeu pizza ontem.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Na frase “Eu gosto de chocolate, mas prefiro sorvete”, a conjunção “mas” expressa qual tipo de relação?

A) Adição B) Oposição C) Causa D) Finalidade

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

As palavras “feliz” e “felicidade” são, respectivamente:

A) Primitivas e derivadas. B) Derivadas e compostas. C) Compostas e primitivas. D) Primitivas e compostas.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Leia o texto abaixo e explique o que é necessário para jogar “Pega-Pega”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP10)

Escreva uma piada ou uma anedota que você conhece e explique o que a torna engraçada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP11)

Qual dos seguintes elementos não é essencial em uma anedota?

A) Um personagem. B) Um clímax. C) Uma moral. D) Um final surpreendente.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP12)

O que deve ser considerado ao escrever regras de um jogo?

A) Apenas a diversão do jogo. B) A clareza e a sequência das etapas do jogo. C) A opinião dos jogadores. D) As cores do tabuleiro.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP15)

Qual é a função social de uma notícia?

A) Entreter. B) Informar sobre acontecimentos. C) Ensinar uma lição. D) Criar histórias fictícias.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP16)

Ao comparar informações sobre um mesmo fato em diferentes mídias, qual é um aspecto importante a considerar?

A) O número de imagens. B) A estética do site. C) A confiabilidade da fonte. D) O tamanho do texto.

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02)

Escolha uma palavra polissêmica e escreva duas frases que a utilizem com significados diferentes.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e compreensão do jogo) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: identificação do humor) Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: Resposta pessoal (Critério: uso adequado da palavra polissêmica)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação do humor: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 15:

• Uso adequado da palavra polissêmica: 0 a 3 pontos
• Clareza das frases: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leituras em voz alta e discussões sobre o significado de palavras polissêmicas.
• Estratégia 2: Oferecer exercícios de escrita focados na flexão verbal e na concordância.
• Estratégia 3: Criar jogos de palavras para reforçar a grafia e o uso correto das conjunções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um mural com palavras polissêmicas e seus significados.
• Atividade 2: Fazer um bingo de verbos em diferentes tempos verbais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história utilizando palavras polissêmicas e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Escrever uma crítica sobre um livro lido, utilizando as regras de escrita de resenha.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Conversas individuais para auxiliar na compreensão de regras gramaticais.
• Intervenção 2: Sessões de leitura em grupo com foco na identificação de conjunções e suas funções.

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