Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Maria está escrevendo um texto e não sabe como grafar a palavra “cachorro”. Qual das opções abaixo está correta?

A) cachorô B) cachorrô C) cachorro D) cachorrp

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual é um exemplo de uso da palavra “banco” em um contexto diferente?

A) O banco me deu um empréstimo. B) Eu fui ao banco de parque. C) O banco de uma escola é muito bonito. D) Ele sentou no banco do ônibus.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Qual das palavras abaixo está acentuada corretamente?

A) arvores B) lápis C) peixes D) casa

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Em uma frase, a vírgula é usada para separar elementos. Qual é o uso correto da vírgula na frase abaixo?

“A Ana, João e Maria foram ao cinema.”

A) Antes do “e” B) Antes do “ao” C) Após “Ana” D) Não há necessidade de vírgula

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das frases abaixo está no tempo verbal correto para o passado?

A) Eu vou ao parque. B) Eu fui ao parque. C) Eu vou jogar futebol. D) Eu jogarei futebol.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Complete a frase: “Os meninos _____ (brincar) no parque todos os dias.”

A) brincar B) brinca C) brincamos D) brincam

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Qual conjunção expressa a relação de oposição na frase: “Eu gosto de sorvete, mas não gosto de chocolate”?

A) E B) Ou C) Mas D) Porque

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

Qual das palavras abaixo é uma palavra derivada?

A) Mar B) Marinha C) Marítima D) Marinha

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09)

Ao ler as regras de um jogo de tabuleiro, você deve:

A) Fazer perguntas ao professor. B) Ler e compreender as instruções. C) Ignorar as regras. D) Jogar sem saber como.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10)

Leia a piada: “Por que a vaca foi ao espaço? Para ver a Via Láctea!” O que torna essa piada engraçada?

A) A vaca fala. B) A vaca vai ao espaço. C) A Via Láctea é uma galáxia. D) A relação entre a vaca e o leite.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP11)

Para registrar uma piada, você deve:

A) Contar apenas verbalmente. B) Escrever com letras grandes. C) Seguir a estrutura de uma piada. D) Desenhar um quadrinho.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP12)

Ao produzir um texto instrucional, é importante:

A) Usar palavras difíceis. B) Seguir uma sequência lógica. C) Escrever apenas uma frase. D) Não dar exemplos.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP19)

Ao argumentar sobre um tema social, você deve:

A) Falar só a sua opinião. B) Escutar o que os outros dizem. C) Ignorar o tema. D) Falar de forma desorganizada.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Ao consultar um dicionário, você deve:

A) Sabe como procurar a palavra. B) Ignorar as definições. C) Escolher a primeira palavra que aparece. D) Não prestar atenção na escrita.

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP26)

Qual das frases abaixo está correta em termos de pontuação?

A) Eu gosto de ler livros, revistas e, jornais. B) Eu gosto de ler livros, revistas e jornais. C) Eu gosto de ler livros revistas e jornais. D) Eu gosto de ler, livros revistas e jornais.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: D Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer exercícios de grafia e acentuação com palavras comuns.
• Estratégia 2: Realizar jogos de palavras que explorem significados polissêmicos.
• Estratégia 3: Criar atividades de leitura e interpretação de textos curtos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reescrever piadas ou anedotas com foco na estrutura.
• Atividade 2: Exercícios práticos de pontuação com frases simples.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto instrucional para um novo jogo.
• Desafio 2: Produzir uma resenha de um livro que leram recentemente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura para melhorar a fluência.
• Intervenção 2: Grupos de discussão para ajudar na argumentação e escuta.

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