Avaliação Pedagógica de Língua Portuguesa para o 4º Ano

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 19/03/2026 às 20:27

Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“João e Maria foram ao parque. No parque, eles brincaram no escorregador e se divertiram muito. Depois, comeram pipoca e tomaram suco.”

Qual é a ideia central do texto?

A) João e Maria foram ao parque. B) João e Maria comeram pipoca. C) João e Maria se divertiram no parque. D) João e Maria tomaram suco.


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“A tartaruga e a lebre fizeram uma corrida. A lebre, que era muito rápida, se distraiu e dormiu. A tartaruga, devagar, mas sempre, chegou primeiro e ganhou a corrida.”

Qual é a ideia principal da história?

A) A lebre é mais rápida que a tartaruga. B) A tartaruga ganhou a corrida por causa da lebre. C) A corrida aconteceu entre a lebre e a tartaruga. D) A lebre dormiu durante a corrida.


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“Na feira, havia muitas frutas. As maçãs eram vermelhas, as bananas eram amarelas e as laranjas eram suculentas. As crianças adoravam comer essas frutas.”

Qual é a ideia central do texto?

A) As crianças gostam de frutas. B) A feira tinha várias frutas. C) As frutas eram todas coloridas. D) As maçãs eram vermelhas.


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“O sol estava brilhando, e Maria decidiu ir à praia. Ela levou um guarda-sol, toalha e um livro. Na praia, Maria se divertiu construindo castelos de areia.”

Qual é a ideia principal do texto?

A) Maria foi à praia. B) Maria levou um livro. C) Maria se divertiu na praia. D) O sol estava brilhando.


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“A professora contou aos alunos sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Ela explicou que jogar lixo no chão polui a natureza e que devemos reciclar.”

Qual é a ideia central do texto?

A) A professora explicou sobre reciclagem. B) Jogar lixo no chão é errado. C) Cuidar do meio ambiente é importante. D) Os alunos ouviram a professora.


Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“O dia estava nublado, e as crianças não puderam brincar no parque. Elas decidiram fazer um piquenique em casa, com sanduíches e sucos. Assim, se divertiram mesmo sem sair.”

Qual é a ideia central deste texto?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“A escola organizou um passeio ao zoológico. As crianças viram leões, elefantes e girafas. Todos ficaram encantados com os animais.”

Qual é a ideia central do texto?

A) As crianças foram ao zoológico. B) O passeio foi divertido. C) No zoológico, havia muitos animais. D) As crianças viram leões.


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“Pedro ganhou um cachorro de presente. Ele escolheu um cachorro da raça pug. Pedro ficou muito feliz e prometeu cuidar bem do seu novo amigo.”

Qual é a ideia central do texto?

A) Pedro ganhou um presente. B) O cachorro é da raça pug. C) Pedro prometeu cuidar do cachorro. D) Pedro ficou feliz com o cachorro.


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“A festa de aniversário de Ana foi incrível! Ela convidou todos os amigos e teve muitos doces e balões. Todos se divertiram muito dançando.”

Qual é a ideia central do texto?

A) Ana fez uma festa de aniversário. B) A festa teve muitos doces. C) Os amigos de Ana foram à festa. D) Todos se divertiram dançando.


Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto abaixo:

“Lucas adora jogar futebol com seus amigos. Eles sempre se encontram no campo depois da escola. Às vezes, eles também assistem a jogos na televisão.”

Qual é a ideia central deste texto?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar que as crianças se divertiram mesmo sem ir ao parque) Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar que Lucas gosta de jogar futebol com os amigos)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 10:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Leitura em voz alta de textos simples, seguidos de discussões sobre a ideia central.
  • Estratégia 2: Criação de resumos visuais (mapas mentais) para ajudar a identificar a ideia central.
  • Estratégia 3: Atividades de jogos que envolvam a identificação de informações principais em textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Leitura de livros infantis acompanhados de perguntas sobre a ideia central.
  • Atividade 2: Jogos de cartas com frases, onde os alunos devem agrupar as frases que têm a mesma ideia central.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Escrever um pequeno conto onde precisam identificar e destacar a ideia central em cada parágrafo.
  • Desafio 2: Criar um cartaz ilustrativo sobre um tema de interesse, destacando suas ideias centrais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir textos lidos e incentivar uma maior compreensão da ideia central.
  • Intervenção 2: Atividades de escrita onde o aluno deve reescrever textos curtos, focando na ideia central.


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