Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual das palavras abaixo está grafada corretamente, de acordo com as regras de correspondência fonema-grafema?

A) abelha B) abejha C) abeyha D) abela

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das palavras abaixo possui sílaba CVV?

A) pé B) céu C) copo D) gato

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

Se você quiser saber o que significa a palavra “elefante”, onde você deve procurá-la?

A) No dicionário B) No livro de histórias C) No caderno D) Na internet

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)

Observe o poema visual abaixo (inserir um poema com formato específico). Qual é o formato que as letras formam?

A) Um coração B) Uma estrela C) Uma casa D) Um arco-íris

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia a frase: “O cachorro correu para o parque.” Qual informação é explícita nesse texto?

A) O cachorro gosta de brincar. B) O cachorro foi ao parque. C) O parque é bonito. D) O cachorro é pequeno.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Assinale a palavra que apresenta erro de grafia:

A) carro B) mercado C) cereja D) cêrêja

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

A palavra “pai” possui um ditongo. Qual é a combinação que forma esse ditongo?

A) ai B) ae C) ei D) oi

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03)

Se você encontrar a palavra “livro” em um texto, como você pode saber o que ela significa?

A) Perguntando ao professor B) Ignorando a palavra C) Lendo o dicionário D) Pedindo para um amigo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP26)

Qual é a característica de um poema visual?

A) Ele não tem rimas. B) Ele usa imagens e formas. C) Ele é sempre longo. D) Ele deve ser lido rapidamente.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Em um texto, se alguém diz que “o sol brilha”, qual informação está sendo dada?

A) O sol é quente. B) O sol está presente. C) O sol vai embora. D) O sol é redondo.

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: D Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grafia com uso de imagens para facilitar a associação.
• Estratégia 2: Criar jogos de palavras que envolvam a formação de sílabas CVV e ditongos.
• Estratégia 3: Utilizar dicionários ilustrados para ajudar na localização de significados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de pequenos textos seguidos de perguntas para identificar informações explícitas.
• Atividade 2: Criação de um poema visual em grupo, onde cada aluno contribui com uma palavra ou imagem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um poema curto utilizando palavras com ditongos e sílabas CVV.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um novo significado de uma palavra encontrada em um dicionário.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de leitura com acompanhamento do professor para trabalhar a compreensão.
• Intervenção 2: Criação de um diário de palavras novas que os alunos encontram em suas leituras.

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