Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 Leia a receita abaixo e marque a alternativa correta sobre o modo de preparo.

Receita de Suco de Laranja: 1. Esprema as laranjas. 2. Coloque o suco em um copo. 3. Adicione gelo a gosto.

Qual é o primeiro passo para fazer o suco? A) Colocar o suco em um copo B) Espremer as laranjas C) Adicionar gelo D) Misturar com água

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Questão 2 Analise a receita de um sanduíche:

Receita de Sanduíche: 1. Pegue duas fatias de pão. 2. Adicione queijo e presunto. 3. Feche o sanduíche.

Qual é o ingrediente que deve ser colocado entre as fatias de pão? A) Apenas pão B) Queijo e presunto C) Somente queijo D) Apenas presunto

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Questão 3 Observe a imagem abaixo de um computador.


Qual é a instrução correta para ligar o computador? A) Desconectar da energia B) Pressionar o botão de ligar C) Fechar a tela D) Aguardar um momento

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Questão 4 Leia a instrução de montagem de um brinquedo:

Instruções: 1. Pegue a base do brinquedo. 2. Conecte as peças coloridas. 3. Ajuste até ouvir um clique.

O que você deve fazer após pegar a base? A) Conectar as peças coloridas B) Ajustar até ouvir um clique C) Deixar a base de lado D) Pintar as peças

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Questão 5 Qual é uma característica dos textos injuntivos, como receitas e instruções? A) Eles contam uma história B) Usam verbos no passado C) Usam verbos imperativos D) São sempre muito longos

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Questão 6 Leia as instruções para fazer um origami:

Instruções: 1. Dobre o papel ao meio. 2. Faça uma dobra nas pontas. 3. Finalize a figura.

Qual é o primeiro passo? A) Dobre o papel ao meio B) Faça uma dobra nas pontas C) Finalize a figura D) Aplique cola

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Questão 7 Observe a imagem abaixo de um jogo de tabuleiro.


Qual é a instrução correta para jogar? A) Embaralhar todas as cartas B) Ler as regras antes de jogar C) Colocar o jogo na prateleira D) Jogar apenas uma vez por semana

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Questão 8 Leia a receita de um bolo:

Receita de Bolo: 1. Misture a farinha e o açúcar. 2. Adicione ovos e leite. 3. Asse por 30 minutos.

Qual é o último passo? A) Misturar a farinha e o açúcar B) Adicionar ovos e leite C) Asse por 30 minutos D) Despejar na forma

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Questão 9 Para montar um brinquedo, você precisa:

Instruções: 1. Retire todas as peças da caixa. 2. Siga o manual de montagem. 3. Brinque após a montagem.

O que você deve fazer antes de brincar? A) Retirar todas as peças B) Montar o brinquedo C) Colocar as peças de volta D) Lavar as peças

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Questão 10 Qual das opções abaixo é um exemplo de verbo imperativo? A) Eu comi B) Coma C) Estava D) Comeram

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplica, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada de receitas e instruções, destacando os verbos imperativos.
• Estratégia 2: Criar um painel de receitas na sala de aula, onde os alunos possam adicionar suas próprias receitas.
• Estratégia 3: Usar jogos de tabuleiro que envolvam seguir instruções e regras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor que os alunos escrevam uma receita simples que eles conhecem em casa, ilustrando os passos.
• Atividade 2: Fazer uma atividade prática de seguir instruções (como montar um brinquedo ou fazer uma receita simples).

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma nova receita ou instrução e apresentá-la para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar diferentes tipos de textos injuntivos e fazer uma apresentação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldade em compreender as instruções.
• Intervenção 2: Formar grupos de leitura onde alunos mais avançados ajudem os que têm dificuldades.

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