Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Maria tinha 4 bolas de gude. Ela ganhou mais 3 bolas de gude. Quantas bolas de gude Maria tem agora? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente? A) Casa B) Caza C) Kaza D) Caza

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Assinale a opção que contém uma palavra com sílaba CVC: A) Cor B) Sopa C) Fala D) Tempo

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual é o sinal de pontuação correto para encerrar a frase: “Você gosta de brincar”? A) . B) ! C) ? D) ,

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Na frase: “Ela disse: vou ao parque.”, qual é o símbolo que separa a fala do narrador? A) Vírgula B) Dois-pontos C) Ponto final D) Travessão

---

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva três palavras que tenham sílaba CCV. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Crie uma frase usando diálogo, com o uso de travessão para indicar quem está falando. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo tem sílaba VV? A) Aéreo B) Casa C) Lobo D) Sol

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Assinale a frase que está correta: A) Ela falou! que ia ao cinema. B) Ele perguntou: você vem? C) Eles disseram, que estavam cansados. D) Maria disse? que iria estudar.

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Leia a palavra “tigre”. Separa as sílabas e classifique-as (CV, V, CVC, etc.). Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar três palavras corretas) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente o travessão e criar um diálogo) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve separar corretamente as sílabas e classificá-las)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto do travessão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da separação das sílabas: 0 a 3 pontos
• Classificação correta: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das sílabas com jogos de palavras, utilizando cartões.
• Estratégia 2: Leitura em dupla com ênfase na pontuação e diálogos.
• Estratégia 3: Atividades de escrita criativa com uso de diálogos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de um pequeno texto com diálogos.
• Atividade 2: Jogos de sílabas, onde os alunos devem formar palavras com sílabas apresentadas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando diálogos.
• Desafio 2: Elaboração de um poema que utilize diferentes tipos de pontuação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para a prática da escrita de palavras.
• Intervenção 2: Grupo de leitura focado em textos que utilizem diálogos e diferentes pontuações.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

---