Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01) Maria e seus amigos estavam brincando de palavras. Ela disse que a palavra “raiz” tem uma parte que se escreve com “z”. Qual a parte correta da palavra “raiz”? A) r B) a C) i D) z

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02) Leia a palavra “cachorro”. Quantas sílabas essa palavra possui? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03) Qual das palavras abaixo contém o dígrafo “nh”? A) Chuva B) Laranja C) Faca D) Peixe

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04) Qual a forma correta de escrever a palavra “avô” quando se refere a mais de um avô? A) Avôs B) Avos C) Avôes D) Avoes

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05) A palavra “gato” possui quantas sílabas? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06) A palavra “mesa” é classificada como: A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílaba

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07) Escreva uma frase utilizando ponto de exclamação e outra utilizando ponto de interrogação. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08) Na frase “O cachorro correu rápido”, qual é o substantivo? A) O B) correu C) cachorro D) rápido

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09) Na frase “A maçã vermelha é doce”, qual é o adjetivo? A) A B) maçã C) vermelha D) doce

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP13) Escreva uma carta para um amigo contando sobre o que você fez no final de semana. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente os sinais de pontuação) Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve conter uma estrutura de carta completa e expressar sentimentos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto da pontuação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Estrutura da carta: 0 a 3 pontos
• Expressão de sentimentos: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Atividades lúdicas de leitura com jogos de rimas e sílabas.
• Estratégia 2: Criação de um mural de palavras com dígrafos e sílabas tônicas.
• Estratégia 3: Sessões de leitura em voz alta com foco na entonação e pontuação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de histórias curtas com identificação de substantivos e adjetivos.
• Atividade 2: Criação de frases com palavras trabalhadas, focando na pontuação correta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produção de um pequeno conto utilizando diversos adjetivos e substantivos.
• Desafio 2: Criação de um cartaz publicitário que utilize recursos persuasivos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para revisão de conteúdos específicos que apresentem dificuldades.
• Intervenção 2: Acompanhamento em grupo para discussão e esclarecimento de dúvidas sobre escrita e leitura.

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