Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Maria foi à feira e comprou cenoura e queijo. Qual é a palavra que contém a combinação “qu”?

A) Cenoura B) Queijo C) Tomate D) Maçã

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo apresenta a combinação de letras “s/ss” corretamente?

A) Passar B) Sapo C) Casso D) Sensa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Quantas vogais existem na palavra “cachorro”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Identifique a sílaba tônica na palavra “elefante”.

A) ele B) fan C) te D) elef

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Na palavra “cachorro”, qual é o dígrafo presente?

A) ch B) rr C) nh D) ll

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Escreva uma frase usando a palavra “gato” e uma palavra com dígrafo (ch, lh ou nh).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo está escrita corretamente?

A) Menino B) Menina C) Meninoo D) Meninno

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Escreva a palavra “pato” em sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Assinale a palavra que contém o dígrafo “nh”.

A) Anjo B) Cão C) Gato D) Chave

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP01)

Crie uma frase sobre um animal de sua preferência e destaque as palavras que têm “c/qu”, “g/gu”, ou “s/ss”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: uso correto da palavra e do dígrafo) Questão 7: A Questão 8: pa-to Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso adequado das palavras)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto das palavras: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em voz alta, destacando palavras com os sons abordados.
• Estratégia 2: Criar um jogo de combinação de sílabas, onde os alunos montam palavras a partir de sílabas dadas.
• Estratégia 3: Usar cartazes com imagens e palavras que contenham os grafemas estudados.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um conto infantil focando nas palavras com as combinações estudadas.
• Atividade 2: Produção de um desenho que represente uma palavra com as combinações de letras e escrita da palavra ao lado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno poema utilizando palavras com os fonemas e dígrafos trabalhados.
• Desafio 2: Escrever uma história em quadrinhos com diálogos que contenham as combinações de letras estudadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para a leitura e escrita de palavras com dificuldades.
• Intervenção 2: Propor jogos educativos que envolvam o reconhecimento de palavras e sílabas em diferentes contextos.

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