Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

A professora pediu para os alunos escreverem uma palavra que tem a letra “c” e “qu” juntas. Qual das opções abaixo é a palavra correta?

A) Quadro B) Caderno C) Queijo D) Cuca

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

No jogo de palavras cruzadas, você precisa encontrar uma palavra que termina com “m” e tem o til. Qual é a palavra correta?

A) Som B) Pão C) Mãe D) Limão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Olhe para as sílabas abaixo. Qual delas tem uma vogal em cada sílaba?

A) Ma, ta, la B) Ba, ca, tu C) Pi, so, lo D) Fu, ga, mo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das opções abaixo apresenta sílabas que formam uma palavra com a estrutura CVC (consoante-vogal-consoante)?

A) Mar B) Casa C) Bola D) Jogo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

A palavra “carro” possui uma letra que se repete. Qual é essa letra?

A) C B) R C) A D) O

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das palavras abaixo possui a sílaba “gu” corretamente escrita?

A) Guarida B) Gato C) Quadro D) Pato

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Se você disser a palavra “sapo” em voz alta, qual é a letra que aparece duas vezes?

A) S B) A C) P D) O

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das opções abaixo é uma palavra que possui a estrutura CCV (duas consoantes seguidas e uma vogal)?

A) Praia B) Floresta C) Estrada D) Mar

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

A frase “O gato comeu” possui uma palavra que tem um som nasal. Qual é essa palavra?

A) Gato B) Comeu C) O D) Come

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual palavra abaixo é formada por sílabas do tipo CVV (consoante-vogal-vogal)?

A) Cão B) Pai C) Pé D) Sol

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de palavras, focando na identificação de grafemas e fonemas.
• Estratégia 2: Criar cartazes com palavras que possuem as estruturas de sílabas estudadas e expô-los na sala de aula.
• Estratégia 3: Usar músicas e rimas que destacam as sonoridades das letras e sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor a leitura de pequenos textos e identificar palavras que possuem as características estudadas.
• Atividade 2: Realizar exercícios de escrita criativa, onde os alunos devem usar palavras específicas em frases.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno poema utilizando palavras com diferentes estruturas de sílabas.
• Desafio 2: Compor uma história curta que inclua um número específico de palavras com sonoridades diferentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com exercícios personalizados que abordem as dificuldades específicas de cada aluno.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudos onde alunos mais avançados ajudam os colegas com dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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