Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Leia a frase: “O gato comeu o peixe.” Quantas sílabas tem a palavra “gato”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual é a separação correta em sílabas da palavra “elefante”?

A) e-le-fan-te B) e-le-fan-te C) e-le-fan-te D) ele-fan-te

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Observe a frase: “A criança brinca no parque.” Onde está a palavra que tem 3 sílabas?

A) criança B) brinca C) no D) parque

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual das palavras abaixo é formada por duas sílabas?

A) banana B) abacaxi C) sol D) computador

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02LP08)

Forme uma frase usando a palavra “cachorro”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual palavra abaixo deve ser escrita antes de “gato” na ordem alfabética?

A) cachorro B) abelha C) avó D) amigo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Quantas sílabas tem a palavra “computador”?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP08)

Separe em sílabas a palavra “brincadeira”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP08)

Qual das opções abaixo é a correta separação em sílabas da palavra “jardim”?

A) jar-dim B) jar-dim C) jar-dim D) jar-dim

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP08)

Crie uma frase com a palavra “livro” e separe as palavras em sílabas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: a frase deve conter a palavra “cachorro”) Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: separação correta em sílabas) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: frase com “livro” e separação de sílabas correta)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da separação: 0 a 4 pontos
• Correta separação em sílabas: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Correta separação em sílabas: 0 a 4 pontos
• Total: 10 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de separação de sílabas com material concreto, como cartões com palavras.
• Estratégia 2: Promover atividades em grupos onde o aluno possa ouvir e repetir palavras para praticar a segmentação.
• Estratégia 3: Usar músicas e rimas que ajudem a perceber a sonoridade e a separação das sílabas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com palavras do cotidiano, realizando a separação silábica em grupo.
• Atividade 2: Jogos de bingo com palavras que os alunos devem separar em sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno texto, utilizando palavras que tenham mais de três sílabas.
• Desafio 2: Fazer um dicionário ilustrado com palavras separadas em sílabas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atender individualmente alunos que apresentarem dificuldades, realizando exercícios de escrita e leitura.
• Intervenção 2: Utilizar tecnologia, como aplicativos de alfabetização, para reforçar as habilidades de segmentação de palavras.

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