Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04) Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?  A) & B) @ C) A D) #

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10) Qual é a ordem correta das letras do alfabeto? A) A, B, C, D B) B, C, D, A C) C, A, B, D D) D, B, A, C

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05) O que a letra “M” representa na fala?  A) O som “ê” B) O som “m” C) O som “t” D) O som “s”

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP09) Qual das palavras a seguir tem a mesma sílaba inicial que “bola”? A) Cama B) Bolo C) Casa D) Faca

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP12) Como devemos separar as palavras na escrita?  A) Juntando todas B) Com espaços em branco C) Com pontos D) Com vírgulas

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF01LP02) Escreva a frase “O sol brilha”. Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP18) Leia o poema abaixo e responda: “Na floresta, o som é belo, As folhas dançam como um anelo.” Qual é a sonoridade que você mais gosta nesse poema? A) A rima B) O silêncio C) O vento D) O eco

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF12LP19) No poema, qual palavra rima com “belo”? A) Vento B) Cabelo C) Sol D) Mar

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07) Quantas letras a palavra “gato” tem?  A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF01LP19) Crie uma rima com a palavra “lua”. Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: escrita correta da frase) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade na rima)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da rima: 0 a 3 pontos
• Originalidade: 0 a 3 pontos
• Relação com a palavra proposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de escrita com letras e sons, utilizando jogos e músicas.
• Estratégia 2: Promover exercícios de identificação de letras e rimas em grupos, com apoio visual.
• Estratégia 3: Incentivar a leitura de poemas em sala de aula para aumentar a familiaridade com a sonoridade.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras que começam com a mesma letra.
• Atividade 2: Fazer jogos de memória com letras e imagens que representam palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno poema usando rimas e aliterações.
• Desafio 2: Criar uma história em quadrinhos com diálogos que contenham rimas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com leitura em voz alta e identificação de sons.
• Intervenção 2: Realização de atividades com o uso de tablets ou materiais multimídia para engajar alunos com dificuldades.

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