Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP01)

Observe a figura abaixo de um livro. Como as palavras devem ser lidas neste livro?

![Imagem de um livro aberto]

A) Da direita para a esquerda B) De cima para baixo C) De baixo para cima D) Da esquerda para a direita

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP02)

Escute a frase: “O gato subiu no telhado”. Qual é a forma correta de escrever essa frase?

A) O gatu subino telhado B) O gato subiu no telhado C) O gato subiu no telhadu D) O gatu subiu no telhadu

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Qual das opções abaixo mostra apenas letras do alfabeto?

A) @, A, B, C B) A, B, C, D C) 1, 2, 3, 4 D) ?, !, A, B

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP06)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual letra representa o primeiro som da palavra “bola”?

A) B B) O C) L D) A

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP14)

Qual o sinal gráfico que usamos para fazer uma pergunta?

A) Ponto final (.) B) Vírgula (,) C) Interrogação (?) D) Exclamação (!)

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP12)

Na frase “O sol brilha”, onde estão as separações das palavras?

A) Osol brilha B) O solbrilha C) O sol brilha D) Osolbrilha

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10)

Qual é a ordem correta das letras do alfabeto?

A) A, B, C, D, E B) C, D, E, A, B C) A, C, B, E, D D) D, A, B, C, E

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP03)

Ao comparar uma escrita convencional com a sua, o que você deve observar?

A) Apenas as cores das letras B) Apenas o tamanho do papel C) Semelhanças e diferenças nas letras e palavras D) Apenas se as palavras estão desenhadas

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP19)

Qual a melhor maneira de recitar a parlenda “Era uma vez”?

A) Sem entonação B) Com voz baixa e rápida C) Com entonação adequada e respeitando as rimas D) Apenas lendo em silêncio

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: C Questão 10: C

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Repetir a leitura em voz alta de textos curtos, incentivando a identificação de letras e palavras.
• Estratégia 2: Utilizar cartões de letras para jogos de identificação e formação de palavras.
• Estratégia 3: Criar um mural com palavras e imagens, facilitando a associação entre som e escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir uma lista de palavras que começam com a mesma letra.
• Atividade 2: Fazer jogos de rimas com palavras conhecidas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma pequena história utilizando palavras que tenham rimas.
• Desafio 2: Elaborar um cartaz com as letras do alfabeto, ilustrando cada letra com palavras que começam com ela.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Realizar atendimentos individuais para reforçar a leitura e a escrita, considerando o nível de cada aluno.
• Intervenção 2: Propor atividades lúdicas como contação de histórias, onde os alunos possam participar ativamente.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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