Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

João encontrou a palavra “feliz” em um texto e decidiu formar palavras derivadas. Qual das alternativas abaixo é uma derivada correta da palavra “feliz”?

A) Felicidade B) Felicidadeiro C) Felicitar D) Felicidadez

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das opções abaixo apresenta um uso correto de prefixo para formar uma nova palavra a partir de “fazer”?

A) Desfazer B) Refaço C) Fazimento D) Fazedor

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

No trecho “O cachorro é leal. Ele sempre está ao nosso lado.”, o pronome “ele” substitui qual palavra?

A) Cachorro B) Leal C) Nosso D) Sempre

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

Leia a frase: “A floresta é densa. A densa floresta abriga muitos animais.” Qual palavra é um sinônimo de “densa”?

A) Pequena B) Grande C) Espessa D) Clara

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual palavra abaixo é uma derivada correta da palavra “educar”?

A) Educador B) Educativo C) Educação D) Todas as anteriores

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

Na frase “O carro vermelho é rápido. Ele impressiona todos.”, qual é a função do pronome “ele”?

A) Sujeito B) Objeto C) Adjetivo D) Advérbio

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EF07LP03)

Crie uma frase utilizando a palavra “incrível” e uma de suas palavras derivadas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Discursiva – Habilidade EF07LP13)

Explique como a substituição do substantivo “livro” pelo pronome “ele” pode contribuir para a fluência de um texto. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03)

Qual das palavras abaixo é uma derivada da palavra “pintar”?

A) Pintura B) Pintor C) Pintável D) Todas as anteriores

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP13)

Na frase “A casa é bonita. A bonita casa foi vendida.”, qual é a função do adjetivo “bonita”?

A) Sujeito B) Predicado C) Adjunto adnominal D) Complemento nominal

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Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF07LP03)

Forme uma palavra derivada a partir de “amigo” e utilize-a em uma frase que faça sentido.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Discursiva – Habilidade EF07LP13)

Faça uma breve análise do uso de pronomes na frase: “O professor explica a matéria. Ele é muito atencioso.” Como a troca de “O professor” por “ele” melhora a coesão do texto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve incluir a palavra “incrível” e uma derivada) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação e exemplo coerente) Questão 9: D Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: uso correto da derivada e contexto da frase) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: análise clara e explicativa sobre a coesão)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Exemplo coerente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto da derivada: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da análise: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coesão e coerência: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de formação de palavras, utilizando jogos e dinâmicas que estimulem a criatividade.
• Estratégia 2: Propor leituras de textos curtos com foco na identificação de pronomes e sinônimos, seguidas de discussões em grupo.
• Estratégia 3: Criar um dicionário ilustrado de palavras derivadas, onde os alunos possam desenhar e explicar as palavras que aprenderam.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Lista de palavras primitivas com a tarefa de formar o maior número possível de palavras derivadas.
• Atividade 2: Análise de textos literários ou informativos, com identificação de sinônimos e pronomes em destaque.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando um número determinado de palavras derivadas e pronomes, focando na coesão textual.
• Desafio 2: Desenvolver um projeto de pesquisa sobre a evolução das palavras na língua portuguesa, apresentando os resultados em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Monitoria individualizada para alunos que apresentarem dificuldades específicas no reconhecimento de palavras derivadas.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudos onde alunos mais avançados ajudem colegas a entender os conceitos de maneira prática e colaborativa.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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