Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP01) Durante uma aula de jornalismo, o professor pediu que os alunos analisassem uma notícia da internet. O aluno João notou que a notícia apresentava um ponto de vista específico e não mostrava todos os lados do fato. Como ele pode descrever essa situação?

A) A notícia é neutra e apresenta todos os lados. B) A notícia é imparcial e não tem efeitos de sentido. C) A notícia é parcial, pois reflete apenas uma perspectiva. D) A notícia é verdadeira e não precisa de mais análise.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP02) Os diferentes gêneros jornalísticos têm características próprias. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a principal função da notícia?

A) Fazer propaganda de produtos. B) Informar sobre fatos relevantes e atuais. C) Contar histórias fictícias. D) Oferecer opiniões pessoais.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03) Considere as palavras da série sinonímica: “feliz”, “contente” e “alegre”. Qual delas é um antônimo de “triste”?

A) Feliz B) Contente C) Alegre D) Nenhuma das alternativas

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Questão 4 (Discursiva – Habilidade EF06LP10) Leia a frase: “Os alunos estudaram para a prova e a professora corrigiu as atividades.” Identifique os sintagmas nominais e verbais presentes na frase e explique suas funções.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EF06LP12) Imagine que você precisa escrever uma notícia sobre um evento na sua escola. Quais recursos de coesão e coerência você utilizaria para garantir que sua notícia seja clara e objetiva? Cite pelo menos três.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar sintagmas nominais e verbais) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve citar três recursos de coesão e coerência)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão da função dos sintagmas: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância dos recursos mencionados: 0 a 3 pontos
• Exemplificação adequada: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer exercícios de leitura e análise de notícias com foco na identificação de opiniões e fatos.
• Estratégia 2: Realizar dinâmicas de grupo onde alunos discutem diferentes opiniões sobre um mesmo fato, promovendo a escuta ativa.
• Estratégia 3: Propor atividades de escrita onde os alunos criam notícias e recebem feedback do professor e dos colegas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de uma notícia atual, destacando os elementos de coesão e coerência.
• Atividade 2: Criar uma lista de palavras sinonímicas e antônimas com exercícios de aplicação em frases.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um artigo de opinião sobre um tema atual, utilizando recursos de coesão e argumentação.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre a importância da imparcialidade na produção de notícias.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação de funções de sintagmas.
• Intervenção 2: Sessões de leitura em voz alta, focando na entonação e compreensão de textos jornalísticos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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