Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Leia a frase: “O dia estava ensolarado, luminoso e claro.” Qual é a relação entre as palavras “luminoso” e “claro”?

A) São antônimos. B) São sinônimos. C) Têm significados distintos. D) Não têm relação.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Analise a frase: “Os meninos jogaram a bola.” Qual é a função do substantivo “meninos” na frase?

A) Sujeito B) Objeto direto C) Adjetivo D) Predicado

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP12)

Qual recurso de coesão é utilizado na frase: “Maria disse que ela ia ao parque, e depois ela falou que também iria ao cinema.”?

A) Anáfora B) Catáfora C) Elipse D) Repetição

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP03)

Você leu uma notícia em um jornal e assistiu a uma reportagem sobre o mesmo fato na televisão. Como você pode avaliar a confiabilidade das informações?

A) Confiar em apenas uma fonte. B) Comparar as informações de ambas as fontes. C) Ignorar as informações divergentes. D) Acreditar apenas na reportagem.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)

Em um artigo de opinião, qual é o objetivo principal do autor?

A) Informar sobre um fato. B) Apresentar dados estatísticos. C) Convencer o leitor a concordar com sua visão. D) Contar uma história.

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06LP03)

Liste três pares de sinônimos e três pares de antônimos que você conhece.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “As flores estão murchas”, qual é a flexão do adjetivo “murchas”?

A) Singular B) Plural C) Feminino D) Masculino

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP12)

Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de discurso direto?

A) Ela disse que estava cansada. B) “Estou cansada”, ela disse. C) Ela disse que iria ao cinema. D) Ela estava muito cansada.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF67LP03)

Compare duas informações sobre a pandemia de COVID-19 que você leu em diferentes mídias. O que você percebe de diferente?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)

Em uma carta de leitor, o que é mais importante para o autor?

A) Apenas expressar sua opinião. B) Argumentar e justificar seu ponto de vista. C) Contar uma história pessoal. D) Apenas criticar.

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF06LP12)

Escreva um pequeno texto (5 a 8 linhas) sobre sua atividade favorita, utilizando pelo menos dois pronomes e um exemplo de coesão referencial.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual é a forma correta do verbo “falar” na 2ª pessoa do singular, no modo imperativo?

A) Fale B) Falarás C) Fala D) Falara

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP03)

Assinale a alternativa que apresenta uma série de palavras que são sinônimos.

A) Alegre, triste, feliz. B) Rápido, veloz, ágil. C) Grande, pequeno, largo. D) Bonito, feio, atraente.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP05)

Em uma resenha crítica, o que deve ser claramente expresso?

A) O resumo da obra. B) A opinião do autor sobre a obra e seus argumentos. C) Apenas a descrição dos personagens. D) Informações biográficas do autor.

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF06LP12)

Crie um diálogo entre duas pessoas sobre um tema de sua escolha, utilizando tanto o discurso direto quanto o indireto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar exemplos corretos) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza na comparação) Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: uso correto de pronomes e coesão) Questão 12: A Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: uso correto de discurso direto e indireto)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da comparação: 0 a 3 pontos
• Relevância das informações: 0 a 3 pontos
• Capacidade de análise crítica: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 11:

• Clareza da escrita: 0 a 3 pontos
• Uso de pronomes e coesão: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Uso correto do discurso: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Coesão e clareza: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar o conceito de sinônimos e antônimos através de jogos de palavras.
• Estratégia 2: Realizar atividades de leitura em dupla, onde alunos mais avançados auxiliem os demais na interpretação de textos.
• Estratégia 3: Produzir textos coletivos, onde todos os alunos contribuam, promovendo a troca de ideias e correção mútua.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão de substantivos e adjetivos através de listas e jogos interativos.
• Atividade 2: Análise de textos variados para discussão sobre diferentes pontos de vista e argumentação.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Redigir um artigo de opinião sobre um tema atual, utilizando dados de diferentes fontes.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a importância da coesão textual em diferentes tipos de texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individualizada focando em dificuldades específicas identificadas na avaliação.
• Intervenção 2: Grupos de discussão onde alunos possam expressar e debater suas opiniões sobre temas sociais, desenvolvendo argumentação e coesão.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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