Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Leia a frase: “O gato miava para o seu dono.” Assinale a alternativa que apresenta a grafia correta da palavra “miava”: A) miaava B) miava C) miaava D) miavaa

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) A palavra “banco” pode significar tanto uma instituição financeira quanto um assento. Em qual das frases a palavra “banco” está usada no sentido de instituição financeira? A) Ele se sentou no banco do parque. B) Ele foi ao banco para abrir uma conta. C) O banco estava cheio de pessoas. D) O banco do rio estava cheio de peixes.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) No texto “A água é essencial para a vida”, qual é a informação explícita sobre a água? A) A água é bonita. B) A água é essencial para a vida. C) A água é um líquido. D) A água pode ser doce ou salgada.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) Leia o texto abaixo: “A tecnologia ajuda a preservar o meio ambiente. Com ela, é possível monitorar a qualidade do ar e da água.” Qual é a ideia central do texto? A) A tecnologia é cara. B) A tecnologia ajuda no meio ambiente. C) O meio ambiente é importante. D) A água é um recurso escasso.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05) No texto “O sol brilha forte e aquece a terra”, se você não sabe o que significa “aquece”, como você poderia inferir o seu sentido? A) O sol ilumina a terra. B) O sol está frio. C) O sol faz a terra ficar quente. D) O sol se esconde.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Assinale a alternativa que apresenta uma palavra de uso frequente e com grafia irregular: A) Jogo B) Peixe C) Exceção D) Escola

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05LP02) Explique o que significa a palavra “banco” nas duas frases: “O banco do parque” e “Fui ao banco.” Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03) Leia o texto: “As árvores são muito importantes para o meio ambiente. Elas ajudam a purificar o ar.” Quais informações você pode localizar nesse texto? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03) Qual é a ideia central do texto que você leu sobre as árvores? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF35LP05) Se você encontrar a palavra “purificar” e não souber o que significa, como você poderia tentar descobrir seu sentido no texto? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar os significados da palavra “banco” corretamente) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar informações sobre as árvores e sua importância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve resumir a ideia central sobre as árvores) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar como inferir o sentido da palavra baseada no contexto)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e interpretação de textos curtos, com discussões em grupo para promover a compreensão.
Estratégia 2: Criar um mural de palavras irregulares e suas grafias corretas, para que os alunos possam consultar e praticar.
Estratégia 3: Promover jogos de palavras para reforçar a grafia correta e o significado polissêmico das palavras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de um texto sobre a importância da tecnologia no meio ambiente, seguido de perguntas de interpretação.
Atividade 2: Criação de um dicionário de palavras polissêmicas, com exemplos de uso em diferentes contextos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir um texto sobre como a tecnologia pode ajudar a preservar o meio ambiente, utilizando palavras polissêmicas.
Desafio 2: Criar um projeto sobre o impacto da poluição no meio ambiente, utilizando diferentes fontes de pesquisa.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades na grafia, com exercícios personalizados.
Intervenção 2: Sessões de estudo em grupo focadas em leitura e interpretação, com auxílio de professores ou tutores.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário