Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Maria e seus amigos estão conversando sobre suas gírias favoritas. Qual das opções abaixo é uma gíria que pode ser considerada informal?

A) Bom dia B) E aí C) Como vai? D) Até logo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Ao ouvir uma música do Nordeste, você percebe que a letra usa algumas palavras que podem ser diferentes da sua região. O que isso representa?

A) Preconceito linguístico B) Variedade linguística C) Ignorância D) Falta de educação

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Um amigo seu fala usando muitas gírias durante uma apresentação escolar. O que você faria para ajudá-lo?

A) Ignorá-lo B) Corrigi-lo na frente de todos C) Sugerir que use uma linguagem mais formal D) Rir dele

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Você assiste a um programa de TV e nota que os personagens falam de forma diferente, dependendo de onde estão. Essa diversidade de fala:

A) É um erro de linguagem B) Enriquecem a cultura C) Deve ser evitada D) É só para divertir

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Durante uma aula, o professor pede para que os alunos falem como se sentem em relação às gírias. Qual é a melhor maneira de expressar isso?

A) “As gírias são ruins.” B) “As gírias são maneiras diferentes de se comunicar.” C) “Gíria é gíria e ponto.” D) “Ninguém deve usar gírias.”

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35LP11)

Escreva uma frase usando uma gíria que você costuma ouvir na sua escola ou entre seus amigos. Explique o que ela significa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Ao ouvir um rapper de São Paulo, você percebe que ele usa várias gírias locais. O que isso mostra sobre a cultura dele?

A) Que ele não sabe falar B) Que ele é criativo e expressa sua identidade C) Que ele é desonesto D) Que ele não se importa com as regras

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

Quando você escuta alguém falando com um sotaque diferente, o que você deve fazer?

A) Rir do sotaque B) Ignorar a pessoa C) Tentar entender e respeitar a forma de fala D) Corrigir a maneira de falar

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP11)

Descreva uma situação em que você ouviu uma variedade linguística e como isso te fez sentir.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP11)

A diversidade linguística no Brasil é importante porque:

A) Aumenta as brigas B) Enriquecem a comunicação e a cultura C) Deixa as pessoas confusas D) É só uma modinha

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar uma gíria e explicar seu significado) Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever uma situação relevante) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa onde todos possam compartilhar gírias e suas significações.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos de músicas ou programas de TV que apresentem variedades linguísticas.
• Estratégia 3: Criar um dicionário de gírias da turma, onde cada aluno pode contribuir.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura e discussão de textos que apresentam diferentes variedades linguísticas.
• Atividade 2: Jogos de palavras que incentivem o uso de gírias e expressões regionais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos que utilize diferentes variedades linguísticas.
• Desafio 2: Produzir um vídeo apresentando a diversidade linguística em sua comunidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que demonstrarem dificuldades em identificar gírias e suas contextuações.
• Intervenção 2: Propor atividades em grupo que promovam a troca de experiências entre alunos de diferentes regiões.

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