Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a frase: “O gato comeu peixe e ficou feliz.” Qual a forma correta da palavra “peixe” que representa a escrita correta com os fonemas e grafemas?

A) peixe B) peixi C) peich D) peisse

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo contém o dígrafo “nh”?

A) chuva B) menino C) gato D) peixe

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “cachorro” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o texto: “O leão é conhecido como o rei da selva.” O que é dito sobre o leão?

A) Ele é um animal pequeno. B) Ele é o rei da selva. C) Ele não gosta de companhia. D) Ele vive em água.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP18)

Observe a ilustração de um girafa. O que a imagem mostra sobre este animal?

A) Ele é muito pequeno. B) Ele tem um pescoço longo. C) Ele não come folhas. D) Ele vive no fundo do mar.

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP01)

Escreva três palavras que tenham as letras “c” seguida de “u” ou “g” seguida de “u”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP02)

Identifique e escreva o número de sílabas nas palavras abaixo.

1) Tartaruga: __________ 2) Bicho: __________ 3) Sapo: __________

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03LP03)

Escreva uma frase utilizando uma palavra que contenha o dígrafo “ch”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03)

Leia o texto: “O hipopótamo gosta de ficar na água.” Qual é a principal informação que você aprendeu sobre o hipopótamo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: palavras adequadas com c/qu ou g/gu) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: total correto de sílabas) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: frase com dígrafo “ch”) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: interpretação correta do texto)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos de rimas e sílabas para reforçar a identificação de fonemas.
• Estratégia 2: Realizar leituras em voz alta com acompanhamento de ilustrações para melhorar a compreensão de textos.
• Estratégia 3: Utilizar cartões de palavras para a prática de grafemas e fonemas, promovendo a escrita correta.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras com os dígrafos estudados, ilustrando cada palavra.
• Atividade 2: Realizar exercícios de agrupamento de palavras por sílabas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando várias palavras com dígrafos e sílabas diferentes.
• Desafio 2: Fazer uma apresentação oral sobre um animal da África, utilizando ilustrações e informações do que foi aprendido.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de leitura individualizadas com foco em palavras com complexidade fonética.
• Intervenção 2: Acompanhamento no uso de aplicativos educativos que reforcem a leitura e escrita.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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