Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01)

Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que apresenta a grafia correta:

“Hoje eu fui ao _______ comprar frutas.”

A) mercado B) mercardo C) mercardo D) meracado

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02)

Qual das opções abaixo apresenta uma nova palavra ao remover a primeira sílaba?

A) Casa → Asa B) Gato → Gato C) Pato → Pato D) Bolo → Bolo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03)

Assinale a alternativa que contém palavras com correspondências regulares entre letras e fonemas:

A) Cão, gato, sol B) Pato, casa, peixe C) Barco, carro, nuvem D) Rato, bolo, elefante

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP05)

Qual das palavras abaixo possui a marca de nasalidade correta?

A) São B) Sã C) Sô D) Sãu

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02LP13)

Escreva um bilhete convidando um amigo para brincar em sua casa. Lembre-se de incluir a data e a hora.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10)

Qual das palavras abaixo é um antônimo da palavra “alto”?

A) Pequeno B) Baixo C) Grande D) Lindo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11)

Qual é a forma diminutiva da palavra “cachorro”?

A) Cachorrinho B) Cachorrão C) Cachorrete D) Cachorrado

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02LP14)

Escreva um pequeno relato sobre um passeio que você fez. O que você viu e o que aconteceu?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP09)

Qual é o uso correto do ponto final na frase abaixo?

“Eu gosto de brincar”

A) Eu gosto de brincar? B) Eu gosto de brincar! C) Eu gosto de brincar. D) Eu gosto de brincar,

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF02LP12)

Leia a cantiga abaixo e escreva o que você entendeu sobre a sua mensagem.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e organização do bilhete) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e descrição do passeio) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: compreensão da mensagem da cantiga)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Organização do bilhete: 0 a 3 pontos
• Uso correto de data e hora: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Detalhamento do passeio: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Compreensão do texto: 0 a 3 pontos
• Análise da mensagem: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar a grafia de palavras comuns através de jogos de palavras.
• Estratégia 2: Utilizar cartazes com sílabas e exemplos de palavras para reforçar a segmentação.
• Estratégia 3: Incentivar a leitura em voz alta para melhorar a fluência e a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras que começam com sílabas diferentes.
• Atividade 2: Jogos de identificação de antônimos e sinônimos com cartões ilustrados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma história curta usando palavras com marcas de nasalidade.
• Desafio 2: Criar um poema com rimas sobre um animal favorito.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para leitura de textos e discussão sobre o conteúdo.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em habilidades específicas com acompanhamento do professor.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

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