Avaliação de Língua Portuguesa – 2ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP08)
Em uma frase como “Os alunos estudaram para a prova e se prepararam para a apresentação”, qual é a estrutura sintática que une as duas orações?
A) Coordenação B) Subordinação C) Anáfora D) Elipse
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)
Em um texto argumentativo sobre a importância da leitura, qual estratégia é mais eficaz para convencer o leitor?
A) Apresentar dados estatísticos B) Contar uma história pessoal C) Usar jargões técnicos D) Repetir a mesma ideia
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
O que caracteriza a variação linguística em um contexto informal, como uma conversa entre amigos?
A) Uso de linguagem formal e técnica B) Emprego de gírias e expressões regionais C) Estruturas gramaticais rígidas D) Vocabulário limitado
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)
Em um poema, a escolha de palavras como “sussurro” e “silêncio” tem a intenção de:
A) Criar um clima de alegria B) Transmitir uma sensação de intimidade C) Descrever uma cena de tumulto D) Indicar um espaço urbano
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP04)
Ao utilizar uma citação em um texto de opinião, o autor deve:
A) Não mencionar a fonte B) Modificar o conteúdo da citação C) Colocar a citação entre aspas e referenciar corretamente D) Usar a citação apenas no final do texto
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP12)
Ao pesquisar para um trabalho escolar, qual das opções a seguir indica uma fonte confiável?
A) Um blog pessoal sobre literatura B) Uma enciclopédia online com revisão colaborativa C) Um artigo de um periódico acadêmico reconhecido D) Um vídeo do YouTube sem fontes citadas
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP15)
Qual é a melhor maneira de revisar um texto escrito?
A) Ler rapidamente apenas para encontrar erros de digitação B) Pedir a alguém para ler e dar opiniões sobre a clareza e estrutura C) Não mudar nada depois de escrever D) Focar apenas na gramática e ignorar a coerência
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)
O que é coesão textual?
A) A relação entre o autor e o leitor B) A continuidade temática e a conexão entre as partes do texto C) O número de palavras em um texto D) A variedade de gêneros textuais
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP22)
Ao criar um wiki sobre profissões, que tipo de informação é mais relevante incluir?
A) Opiniões pessoais sobre as profissões B) Dados estatísticos e informações atualizadas sobre o mercado de trabalho C) Somente experiências de amigos D) Informações aleatórias sem fontes
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP13)
Em um podcast, como o uso de pausas e variações de tom pode afetar a mensagem?
A) Não tem impacto significativo na mensagem B) Ajuda a enfatizar ideias e manter o interesse do ouvinte C) Dificulta a compreensão do conteúdo D) Apenas serve para encher tempo
Questão 11 (Discursiva – Habilidade EM13LP50)
Escolha uma obra literária que você leu e analise as relações intertextuais presentes nela. Como essas relações contribuem para a compreensão da obra?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Discursiva – Habilidade EM13LP27)
Descreva uma situação em que você participou de uma atividade que envolveu resolução de problemas coletivos. Como a comunicação ajudou nesse processo?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP30)
Ao realizar uma pesquisa científica, qual das opções a seguir é um passo essencial?
A) Ignorar as fontes utilizadas B) Registrar o processo e comunicar os resultados C) Focar apenas em resultados positivos D) Não considerar as opiniões divergentes
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP49)
Qual é a principal característica de uma crônica?
A) Narrar eventos históricos B) Abordar o cotidiano com um olhar crítico e humorístico C) Apresentar teorias científicas D) Ser sempre fictícia e sem relação com a realidade
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP38)
Como a análise crítica de um texto jornalístico pode contribuir para a formação da opinião pública?
A) Aumentando a desinformação B) Estimulando a reflexão e o debate fundamentado C) Promovendo a aceitação passiva de informações D) Ignorando diferentes perspectivas
Questão 16 (Discursiva – Habilidade EM13LP32)
Escolha um tema atual e discorra sobre a importância de selecionar informações de fontes confiáveis ao discutir esse tema.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP36)
Qual é o impacto das tecnologias digitais na produção e consumo de notícias?
A) Diminuição da informação acessível B) Aumento da velocidade e alcance da informação, mas também da desinformação C) Exclusão das opiniões pessoais na reportagem D) Redução na quantidade de fontes disponíveis
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP39)
O que é checagem de fatos?
A) Uma técnica para criar notícias falsas B) O processo de verificar a veracidade de informações antes de divulgá-las C) Uma maneira de ignorar fontes não confiáveis D) Um método de criar conteúdo viral
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP23)
Ao analisar discursos políticos, qual aspecto deve ser considerado para avaliar a proposta de um candidato?
A) Apenas o carisma do candidato B) A coerência e a fundamentação das propostas apresentadas C) A idade do candidato D) O número de seguidores nas redes sociais
Questão 20 (Discursiva – Habilidade EM13LP45)
Escolha um gênero jornalístico e explique como ele pode ser utilizado para expressar uma denúncia social. Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: análise das relações intertextuais) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza na descrição da situação) Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: Resposta pessoal (Critério: relevância e clareza da argumentação) Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: exemplos concretos e clareza da explicação)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de oficinas de leitura e escrita, focando na prática de textos argumentativos e narrativos.
- Estratégia 2: Criação de grupos de estudo onde alunos possam discutir e elaborar textos juntos, promovendo a troca de ideias.
- Estratégia 3: Utilização de jogos e dinâmicas que estimulem a identificação de estruturas sintáticas e coesão textual.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Revisar a análise sintática através de exercícios práticos que envolvam frases do cotidiano.
- Atividade 2: Realizar debates sobre temas atuais, incentivando a prática de argumentação e análise de textos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a influência das mídias digitais na forma como consumimos notícias e sua relação com a variação linguística.
- Desafio 2: Produção de um vídeo ou podcast sobre um tema literário contemporâneo, utilizando recursos de intertextualidade.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em escrever textos, priorizando a estrutura e a coesão.
- Intervenção 2: Sessões de leitura crítica de textos, onde os alunos poderão discutir e analisar a intenção do autor e a estrutura argumentativa.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br